Abstrak
ABSTRAK SILVIA MISRA DEWI. NIM PAI 13 101 142. Judul SKRIPSI: “Penerapan Kombinasi Metode Demonstrasi dan Metode Latihan (Drill) Pada Mata Pelajaran Fiqh Kelas VII di MTsN Batusangkar”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, yang terdiri dari 93 halaman. Hasil belajar Fikih siswa khususnya kelas VII di MTsN Batusangkar masih rendah. Rendahnya hasil belajar Fiqh siswa diduga salah satu penyebabnya adalah proses pembelajaran yang terjadi dikelas terpusat pada guru. Metode yang digunakan guru cendrung membosankan sehingga siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, Kurangnya pemahaman dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan perbaikan dalam proses pembelajaran, salah satunya yaitu dengan penerapan kombinasi metode demonstrasi dan latihan (drill). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan menerapkan metode demonstrasi dan latihan (drill) lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada pembelajaran Fikih dalam materi azan, iqamah dan shalat berjamaah kelas VII MTsN Batusangkar. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian eksperimen semu dengan rancangan peneliian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTsN Batusangkar yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 254. Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan Simple Random Sampling yang dipilih secara acak setelah dicari normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata semua populasi, diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 74 orang, 37 orang siswa kelas eksperimen dan 37 orang siswa kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay sebanyak 10 buah soal, dan aspek psikomotor yaitu dengan menilai keterampilan siswa terhadap materi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada aspek kognitif kelas eksperimen adalah 81,32 dengan persentase ketuntasan 75,68% sedangkan rata-rata pada kelas kontrol adalah 75,02. Dengan persentase ketuntasan 43,24%. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t didapat harga thitung sedangkan ttabel = 1,6759 (pada taraf nyata α = 0,05). Maka thitung > ttabel atau 2,59152 > 1,6759 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa aspek psikomotor kelas eksperimen adalah 89,22 dengan persentase ketuntasan 89,19%. Sedangkan rata-rata yang diperoleh pada kelas kontrol adalah 74,95 dengan persentase ketuntasan 48,65% Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan kombinasi metode demonstrasi dan latihan (drill) lebih baik dari pada pembelajaran konvensional dalam pembelajaran Fikih kelas VII MTsN Batusangkar.