· Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
WIDIA SETIAWATI, NIM. 15300500077, judul skripsi “PENGARUH MATH ANXIETY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA BERDASARKAN GENDER KELAS VIII MTsN 07 TANAH DATAR” Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. Skripsi ini berjumlah 90 halaman. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya momok yang sudah berkembang dari dahulunya bahwa matematika itu adalah pelajaran yang sangat sulit dan menyeramkan. Kecemasan matematika sering juga disebut dengan math anxiety. Dikarenakan hal tersebut siswa-siswa banyak yang tidak memahami konsep pelajaran matematika tersebut terutama kelas VIII MTsN 07 Tanah Datar, sedangkan kemampuan pemahaman konsep matematis itu merupakan kemampuan matematis yang paling mendasar. Pada perspektif gender pun, dijelaskan bahwa adanya perbedaan pengaruh math anxiety ini terhadap kemampuan pemahaman konsep pada siswa laki-laki dan siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh math anxiety terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan gender kelas VIII MTsN 07 Tanah Datar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan (field research). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 07 Tanah Datar yang berjumlah 59 orang. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan teknik simple random sampling. Sampel penelitian adalah 1 kelas yaitu kelas VIII.1 MTsN 07 Tanah Datar yang terdiri dari 20 orang. Data math anxiety berasal dari angket math anxiety dan data kemampuan pemahaman konsep matematis berasal dari tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan math anxiety berdasarkan gender yang dinyatakan dengan P-value 0,002. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan gender yang dinyatakan dengan P-value 0,528. Sedangkan pada uji korelasi didapatkan pearson correllation yaitu -0,698 untuk siswa laki-laki dan -0,963 untuk siswa perempuan, sehingga hipotesis penelitian diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi negatif yang signifikan antara math anxiety dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan gender kelas VIII MTsN 07 Tanah Datar.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Heni Setiawati, NIM 2130101046 judul skripsi “Penerapan Kombinasi Model Discovery Learning Dengan Metode Demonstrasi dan Drill Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas VIII Di UPT SMPN 2 Batusangkar”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar murid pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti elemen Al-Qur’an dan Hadis kelas VIII di UPT SMPN 2 Batusangkar. Penggunaan model pembelajaran yang belum optimal menyebabkan murid kurang aktif dan mengalami kejenuhan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar murid (aspek kognitif dan psikomotorik) dengan penerapan kombinasi model discovery learning dengan metode demonstrasi dan drill lebih baik daripada hasil belajar murid (aspek kognitif dan psikomotorik) dengan penerapan metode pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti elemen Al-Qur’an dan Hadis kelas VIII di UPT SMPN 2 Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan randomized control group only design. Populasi penelitian adalah murid kelas VIII UPT SMPN 2 Batusangkar tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel adalah menggunakan simple random sampling dengan total sampel 64 orang (32 orang kelas eksperimen dan 32 orang kelas kontrol). Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan tes lisan, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar (aspek kognitif dan psikomotorik) kelas eksperimen sebesar 78,9 (ketuntasan 62,50%) lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar (aspek kognitif dan psikomotorik) kelas kontrol sebesar 72,68 (ketuntasan 28,10%). Uji hipotesis menunjukkan thitung (3,60) > ttabel (1,99) dengan signifikansi 0,001 0,05 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, hasil belajar murid (aspek kognitif dan psikomotorik) dengan penerapan kombinasi model discovery learning dengan metode demonstrasi dan drill lebih baik daripada hasil belajar murid (aspek kognitif dan psikomotorik) denganpenerapan metode pembelajaran konvensional.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini dulis oleh Neli Setiawati, NIM, 2130203057, berjudul “Kabinet Zaken dalam Sistem Pemerintahan Indonesia Pasca Reformasi Perspektif Fikih Siyasah” pada program studi Hukum Tata Negara (Siyasah), Fakultas Syariah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2025/1446 H. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Apa dasar pembentukan Kabinet Zaken di Indonesia?, 2) Bagaimana pembentukan Kabinet Zaken dalam pemerintahan Indonesia Pasca Reformasi?, 3) Bagaimana indepedensi dan profesionalitas Kabinet Zaken di Indonesia? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dasar-dasar pembentukan Kabinet Zaken di Indonesia, untuk mengungkap pembentukan Kabinet Zaken dalam pemerintahan Indonesia Pasca Reformasi, dan untuk menjelaskan indepedensi dan profesionalitas Kabinet Zaken di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan yuridis normatif untuk mengkaji dan menganalisis Kabinet Zaken di Indonesia dengan berfokus pada aspek peraturan perundangundangan. Sumber data sekunder menggunakan bahan hukum primer berupa perundang-undangan dan bahan hukum sekunder dari buku, jurnal dan artikel mengenai fokus penelitian. Data yang didapatkan dianalisis secara conten analisis dalam bentuk narasi untuk dihasilkan jawaban dari rumusan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dasar pembentukan Kabinet Zaken di Indonesia terdapat beberapa peraturan seperti TAP MPR Nomor XI Tahun 1998 tentang Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme, TAP MPR Nomor VI Tahun 2001 tentang Etika Kehidupan Berbangsa, UU Nomor 39 Tahun 2008 tentang Kementerian Negara jo UU Nomor 61 Tahun 2024 tentang Perubahan Atas UU Nomor 39 Tahun 2008 tentang Kementerian Negara, UU Nomor 20 Tahun 2023 tentang Aparatur Sipil Negara, dan PP Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil konsep dari Kabinet Zaken tersebut telah dijelaskan meskipun dengan bahasa yang berbeda namun maksud dan makna tetap sama. Namun meski konsepnya dalam peraturan perundang-undang, nyatanya pembentukan Kabinet Zaken yang menteri berasal dari Ahli atau profesional, teknokrat, dan praktisi yang independen (tidak tergabung partai atau instansi lain) sulit secara menyeluruh. Mengingat adanya sistem multipartai yang masih mendominasi dalam pemilu. Sehingga membuat sistem merit yang telah dijelaskan dalam UU ASN masih belum terlaksana dengan kuat, dan presiden masih tetap menggunakan sistem spoils dalam pengangkatan menteri.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
ABSTRAK Kiki Setiawati Nim. 15300600029, Judul Skripsi “Pengembangan Worksheet Berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Materi Plantae di SMAN 7 Sijunjung”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Masalah yang ditemui di SMAN 7 Sijunjung dalam pembelajaran guru hanya menggunakan sumber dari buku paket saja dan jumlahnya terbatas, soal-soal untuk latihan diambil dari buku paket, hal ini membuat siswa kurang mampu berpikir kritis, sehingga tugas yang diberian guru kurang menarik dan tidak menimbulkan minat serta motivasi siswa, disamping itu guru juga belum mampu mengembangkan bahan ajar yang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh suatu produk berupa worksheet berbasis KPS yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yaitu define, design, develop dan disseminate. Dengan prosedur penelitian dilakukan sebanyak tiga tahap yaitu tahap pendevinisian (define), tahap perancangan (design) dan tahap pengembangan (develop). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan wawancara. Lembar angket validitas diberikan kepada validator, lembar angket praktikalitas diberikan kepada siswa dan guru, wawancara kepada guru. Lembar validasi dan angket dianalisis dengan teknik deskriptif naratif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa worksheet Berbasis KPS yang dihasilkan bersifat valid dengan persentase penilaian 79,48%. Praktikalitas worksheet menurut siswa dikategorikan sangat praktis dengan persentase 82,35%, praktikalitas menurut guru dikategorikan sangat praktis dengan persentase 90,62%. Dengan demikian kualitas produk hasil pengembangan dapat dikatakan valid dan sangat praktis berdasarkan hasil uji validitas dan uji praktikalitas yang dilakukan. Keyword: ABSTRAK Kiki Setiawati Nim. 15300600029, Judul Skripsi “Pengembangan Worksheet Berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Materi Plantae di SMAN 7 Sijunjung”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Masalah yang ditemui di SMAN 7 Sijunjung dalam pembelajaran guru hanya menggunakan sumber dari buku paket saja dan jumlahnya terbatas, soal-soal untuk latihan diambil dari buku paket, hal ini membuat siswa kurang mampu berpikir kritis, sehingga tugas yang diberian guru kurang menarik dan tidak menimbulkan minat serta motivasi siswa, disamping itu guru juga belum mampu mengembangkan bahan ajar yang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh suatu produk berupa worksheet berbasis KPS yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yaitu define, design, develop dan disseminate. Dengan prosedur penelitian dilakukan sebanyak tiga tahap yaitu tahap pendevinisian (define), tahap perancangan (design) dan tahap pengembangan (develop). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan wawancara. Lembar angket validitas diberikan kepada validator, lembar angket praktikalitas diberikan kepada siswa dan guru, wawancara kepada guru. Lembar validasi dan angket dianalisis dengan teknik deskriptif naratif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa worksheet Berbasis KPS yang dihasilkan bersifat valid dengan persentase penilaian 79,48%. Praktikalitas worksheet menurut siswa dikategorikan sangat praktis dengan persentase 82,35%, praktikalitas menurut guru dikategorikan sangat praktis dengan persentase 90,62%. Dengan demikian kualitas produk hasil pengembangan dapat dikatakan valid dan sangat praktis berdasarkan hasil uji validitas dan uji praktikalitas yang dilakukan. Keyword: Pengembangan, Worksheet, KPS dan Plantae
2019 · Book · Koleksi Perpustakaan
WIDIA SETIAWATI, NIM. 15300500077, judul skripsi “PENGARUH MATH ANXIETY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA BERDASARKAN GENDER KELAS VIII MTsN 07 TANAH DATAR” Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. Skripsi ini berjumlah 90 halaman. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya momok yang sudah berkembang dari dahulunya bahwa matematika itu adalah pelajaran yang sangat sulit dan menyeramkan. Kecemasan matematika sering juga disebut dengan math anxiety. Dikarenakan hal tersebut siswa-siswa banyak yang tidak memahami konsep pelajaran matematika tersebut terutama kelas VIII MTsN 07 Tanah Datar, sedangkan kemampuan pemahaman konsep matematis itu merupakan kemampuan matematis yang paling mendasar. Pada perspektif gender pun, dijelaskan bahwa adanya perbedaan pengaruh math anxiety ini terhadap kemampuan pemahaman konsep pada siswa laki-laki dan siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh math anxiety terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan gender kelas VIII MTsN 07 Tanah Datar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan (field research). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 07 Tanah Datar yang berjumlah 59 orang. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan teknik simple random sampling. Sampel penelitian adalah 1 kelas yaitu kelas VIII.1 MTsN 07 Tanah Datar yang terdiri dari 20 orang. Data math anxiety berasal dari angket math anxiety dan data kemampuan pemahaman konsep matematis berasal dari tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan math anxiety berdasarkan gender yang dinyatakan dengan P-value 0,002. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan gender yang dinyatakan dengan P-value 0,528. Sedangkan pada uji korelasi didapatkan pearson correllation yaitu -0,698 untuk siswa laki-laki dan -0,963 untuk siswa perempuan, sehingga hipotesis penelitian diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi negatif yang signifikan antara math anxiety dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan gender kelas VIII MTsN 07 Tanah Datar.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
FATMA SETIAWATI, NIM. 14 106 015, judul skripsi “KORELASI KEMAMPUAN ARGUMENTASI DENGAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS XI IPA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 1 BATUSANGKAR” Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangar, 2018. Skripsi ini berjumlah 93 halaman. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan pendidikan sains didunia dalam pembentukan karakter pada siswa yang sesuai dengan penerapan kurikulum 2013, melalui kegiatan diskusi yang menghasilkan kemampuan argumentasi dan kemampuan literasi sains siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat korelasi kemampuan argumentasi dan kemampuan literasi sains siswa kelas X MIPA dalam pembelajaran biologi di SMAN 1 Batusangkar pada materi Sel sebagai Unit Struktural dan Fungsional Terkecil Kehidupan dan Bioproses Sel. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian survey. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Batusangkar yang berjumlah 141 orang. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan teknik simple random sampling. Sampel penelitian adalah 1 kelas yaitu kelas XI MIPA 1 yang terdiri dari 34 orang. Data kemampuan argumentasi dan kemampuan literasi sains diperoleh dari hasil tes berupa tes essay yang menggunakan isu sosiosaintifik. Hasil penelitian menunjukkan hasil rata-rata kemampuan argumentasi adalah 49.6, sedangkan kemampuan literasi sains adalah 79.56. Pada uji korelasi didapatkan pearson correlation yaitu 0.75, sehingga hipotesis penelitian diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif yang kuat dan signifikan antara kemampuan argumentasi siswa biologi dengan kemampuan literasi sains siswa kelas XI MIPA dalam pembelajaran biologi di SMAN 1 Batusangkar pada materi Sel sebagai Unit Struktural dan Fungsional Terkecil Kehidupan dan Bioproses Sel.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
SNMPTN semakin dekat, mari belajar dengan giat! Persiapkan diri untuk ujian Saringan Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri bersama buku Pasti Bisa SNMPTN IPA! Buku ini berisi kumpulan soal Biologi, Fisika, dan Kimia serta pembahasannya. Soal-soal di dalamnya merupakan kombinasi dari soal SIPENMARU, UMPTN, SPMB, dan SNMPTN. Kombinasi itu membuat kita gampang ingat bentuk soal yang keluar dan jawabannya. Semua soal dibahas tuntas dan langsung ke titik persoalan, disertakan pula trik agar cepat menyelesaikan soal. MANFAAT YANG DIPEROLEH DARI BUKU INI! INFO BERMANFAAT, TRIK, DAN TIP SNMPTN Semua hal tentang SNMPTN (di mana bisa membeli formulir, kapan waktunya, syarat mengikuti SNMPTN), apa yang mesti kita persiapkan, serta trik-trik saat menghadapinya ada di sini. CARA MENGHITUNG PASSING GRADE Agar dapat mengukur sampai sejauh mana kemampuan kita, di buku ini disertakan cara menghitung passing grade. Jika belum mencapai target, artinya kita harus berlatih lagi! PASSING GRADE PERGURUAN TINGGI SE-INDONESIA Dengan mengetahui berapa passing grade tiap PTN, kita bisa mengira-ngira, ke perguruan tinggi mana akan kuliah dan berapa passing grade yang mesti dicapai. • SISIPAN ASYIKNYA SAINS, INFO DAN TOKOH SAINS Artikel singkat yang disisipkan di antara materi yang berisi informasi menarik seputar sains dan tokoh-tokohnya. • CD SIMULASI SOAL DAN PEMBAHASAN Sambil bersantai, kita dapat tetap berlatih dengan soal-soal di dalam CD ini. Juga disertakan skor berapa jawaban yang salah dan berapa jawaban yang benar. Selamat belajar, sampai jumpa di Perguruan Tinggi Negeri! -GagasMedia-
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Guidelines for the completion of tax administration and procedure according to Indonesian taxation laws and regulations.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Buku ini membuat orang tua memahami keunikan anaknya dan menemukan cara bijak untuk mengembangkan secara maksimal potensi yang ada,bahkan menciptakan kemampuan, minat dan bakat baru dengan cara menyenangkan. Dengan dasarcteori kecerdasan majemuk dan palstisitas otak, dikemas dalam tips parenting yang praktis dan lugas bagaimana anak atau anda sendiri bisa hidup sukses karena otaknya maksimal
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
2016 · Book · Koleksi Perpustakaan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kreatifitas menggambar anak kelompok B2 di Taman Kanak-kanak Hidup Bersama Galogandang. Hal ini dilihat dari banyak anak yang kurang antusias pada kegiatan menggambar yang menyebabkan anak tidak menggambar sesuai dengan gagasannya. Ini dikarenakan metode yang digunakan oleh guru kurang dapat merangsang imajinasi dan juga terlalu monoton, sehingga kreatifitas menggambar anak akan terhambat.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah pelaksanaan metode bercerita dapat meningkatkan kreatifitas menggambar pada anak kelompok B2
Taman Kanak-kanak Hidup Bersama Galogandang? Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode bercerita dapat meningkatkan kreatifitas menggambar anak kelompok B2 Taman Kanak-kanak Hidup Bersama Galogandang. Hipotesis dalam penelitian ini adalah metode bercerita dapat meningkatkan kreatifitas menggambar anak kelompok B2 di Taman Kanak-kanak Hidup Bersama Galogandang.
Sesuai dengan masalah di atas, maka jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre eksperimental desain, dengan model One Group Pretest-Postest Desain. Dalam penelitian ini populasinya yaitu seluruh anak di Taman Kanak-kanak Hidup Bersama Galogandang. Yang terdiri dari dua lokal dengan jumlah murid 22 anak. Yang mana sampelnya adalah kelompok B2 terdiri dari 10 orang anak dalam satu kelas. Perlakuan yang diberikan adalah dengan menggunakan metode bercerita dalam meningkatkan kreatifitas menggambar anak.
Sebelum perlakuan/treatment diberikan kepada anak, terlebih dahulu diberikan pretest untuk melihat kreatifitas menggambar anak. Adapun rata-rata hasil pretest adalah 10,1. Setelah pretest dilakukan kemudian diberikan perlakuan berupa pelaksanaan metode bercerita, selama melaksanakan treatment terjadi
suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu
17,9.
Untuk menguji signifikansi t0 dengan cara membandingkan t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel), apabila dilihat pada tabel nilai t taraf 1% maka diperoleh harga kritik t sebesar 3,25. Maka hasil dari t hitung yaitu 9,13>3,25. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak, artinya metode bercerita dapat meningkatkan kreatifitas menggambar anak di Taman Kanak-kanak Hidup Bersama Galogandang.
