2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NURHIDAYATI,NIM 15300100067. JUDUL SKRIPSI “PERSEPSI SISWA MENGATASI PERILAKU BULLYING (STUDI KASUS KELAS VIII DI MTSS ABABIL LUNTO KOTA SAWAHLUNTO)”. Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Masalah Penelitian ini Adanya pembullyan secara verbal,psikis,dan Non verbal. Gambaran persepsi siswa mengatasi perilaku bullying di MTsS Ababil Lunto pada kelas VIII.Kurangnya pengetahuan siswa tentang persepsi bullying di MTsS Ababil Lunto pada kelas VIII.Faktor internal dalam diri siswa itu sendiri ingin menjahili temannya adalah untuk mengetahui gambaran persepsi siswa mengatasi perilaku bullying (studi kasus kelas VIII di MTsS Ababil Lunto kota sawahlunto). Persepsi siswa tentang perilaku bullying yang terjadi di MTsS Ababil Lunto Kota Sawahlunto. Persepsi siswa tentang usaha guru mengatasi perilaku bullying di MTsS Ababil Lunto Kota Sawahlunto Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalalah penelitan deskriptif kuantitatif. Deskriptif kuantitatif penelitian yang dilakukan dengan tujuan menggambarkan atau mendeskripsikan menjawab permasalahan yang dihadapi pada situasi sekarang atau yang terjadi. Penelitian observasi merupakan penelitian yang tidak melakukan manipulasi atau intervensi pada subyek peneliti. penelitian ini hanya melakukan pengamatan (observasi) pada subjek penelitian dan angket. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas VIII di MTsS Ababil Lunto kota Sawahlunto yang berjumlah 21 orang. Deskripsi siswa di MTsS Ababil Lunto mempersepsikan angka yang sangat tinggi dalam perilaku bullying. Bullying dapat dikelompokkan menjadi kategori Bullying fisik secara lasung,bullying non verbal,bullying relaksional Cyber Bulling. Hasil pembahasaan Persepsi siswa dalam mengatasi perilaku bullying. Aspek bullying yang dilakuakn di MTsS Ababil Lunto meliputi bullying fisik terdapat 60% angka yang tiinggi dalam perilaku bullying fisik, 65% bullying psikis, angka yang sangat tinggi terjadi di MTsS Ababil Lunto. Bullying verbal 70%, 70% bullying sosial angka sangat tinggi dalam perilaku bullying, cyeberbullying 72,5%.Persepsi upaya siswa dalam mengatasi perilaku bullying ini ada 50% siswa menasehati temannya yang melakukan tindakan bullying,20% menghindari orang yang melakukan bullying, 20% bersabar ketika terkena bullying dan 10% berusaha membalas pelaku bullying.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK FEGA NURHIDAYATI. NIM. 1730304011 (2021). Judul Skripsi: “Analisis Inovasi Layanan Anak “KURENAH Storytelling” Terhadap Peningkatan Kunjungan Pemustaka di Perpustakaan Daerah Kota Padang Panjang” Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah tentang minat kunjung pemustaka pada layanan anak di Perpustakaan Daerah Kota Padang Panjang. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah inovasi layanan anak “KURENAH storytelling” memengaruhi minat kunjung pemustaka ke Perpustakaan Daearah Kota Padang Panjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field reserach) dengan metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di Perpustakaan Daerah Kota Padang Panjang dengan sumber data primer pengelola perpustakaan dan orang tua yang datang berkunjung ke Perpustakaan Daerah Kota Padang Panjang. Data diperoleh melalui wawancara dan dokumentansi, metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Pengaruh penerapan inovasi layanan anak “KURENAH storytelling” terhadap peningkatan kunjungan pemustaka di Perpustakaan Daerah Kota Padang Panjang dinilai dari beberapa indikator yaitu pelayanan yang baik, sarana dan prasarana yang disediakan, daya tarik (promosi), dan keamanan tempat yang dikunjungi. Dari indikator tersebut dapat diketahui peningkatan kunjungan pemustaka di Perpustakaan Daerah Kota Padang Panjang sehingga terbukti penerapan inovasi layanan anak “KURENAH storytelling” berpengaruh terhadap peningkatan kunjungan pemustaka, namun ada satu indikator yang kurang berpengaruh karena kondisi covid-19 sekarang.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
NURHIDAYATI, NIM. 14 106 051, Judul Skripsi: “Penerapan Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Time Token Pada Mata Pelajaran Biologi Di SMA Negeri 1 Sungayang”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019.
Permasalahan dalam penelitian ini berkaitan dengan rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran Biologi. Hal ini disebabkan berbagai faktor diantaranya, model yang digunakan dalam proses pembelajaran belum mengoptimalkan partisipasi, tanggungjawab dan keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan menerapkan Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Time Token pada materi Kingdom Protista kelas X di SMAN 1 Sungayang lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan menggunakan metode ceramah
Jenis penelitian ini adalah penelitian quasy experimental, dengan rancangan penelitian posttest-only control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes kedua sampel setelah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Time Token dikelas eksperimen dan metode ceramah dikelas kontrol. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 82.24 dengan persentase ketuntasan 82.36% dan rata-rata hasil belar siswa pada kelas kontrol adalah 76.48 dengan persentase ketuntasan 58.82%. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t dari perhitungan diperoleh thitung=2.49 sedangkan ttabel=1.645 pada taraf nyatanya 𝛼=0,05. Karena thitung> ttabel sehingga H1 diterima dan H0 ditolak, dengan demikian hasil belajar Biologi siswa dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Time Token lebih baik dari hasil belajar Biologi siswa dengan menerapkan Metode Ceramah.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Annisa Nurhidayati, NIM: 14 105 006, judul skripsi “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Self Confidence Siswa Kelas X MAN 1 Agam”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019.
Penelitian ini didasarkan pada permasalahan kemampuan pemahaman konsep matematis dan self confidence siswa yang masih rendah dalam pembelajaran matematika. Hal itu terlihat saat siswa menyelesaikan suatu permasalahan banyak yang menjawab kurang tepat. Siswa masih belum mampu menyatakan ulang sebuah konsep, memberi contoh dan bukan contoh dari konsep, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis dan menggunakan, memanfaatkan serta memilih prosedur atau operasi tertentu. Begitu juga dengan self confidence siswa, masih banyak siswa yang belum percaya pada kemampuannya sendiri, bertindak mandiri dalam mengambil keputusan, rendahnya konsep diri yang positif dan belum berani dalam mengemukakan pendapatnya. Kegiatan pembelajaran yang berlangsung hanya berpusat kepada guru, sementara siswa hanya mendengar, memperhatikan dan menerima semua yang disampaikan guru. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran CUPs dan konvensional serta untuk mengetahui peningkatan self confidence siswa yang menerapkan model pembelajaran CUPs.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan populasi siswa kelas X MAN 1 Agam yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik probability sampling yaitu simple random sampling sehingga kelas X.2 terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas X.3 terpilih sebagai kelas kontrol. Adapun instrumen yang dipakai adalah tes untuk melihat kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket untuk self confidence siswa. Data hasil tes yang diperoleh diolah dengan menggunakan uji t sedangkan angket self confidence diolah dengan menggunakan rumus persentase dan N-Gain.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran CUPs lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, baik secara deskriptif maupun secara inferensial. Selanjutnya berdasarkan analisis data angket Self Confidence ditemukan bahwa terdapat peningkatan Self Confidence dengan kategori rendah.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
SUCI NURHIDAYATI, NIM. 13 231 101, judul skripsi “Analisis Metode Altman Z-Score, Springate Score, dan Zmijewski Score untuk Memprediksi Kebangkrutan pada PT. Polychem Indonesia Tbk Periode 2013-2017”. Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam skripsi ini adalah laba atau keuntungan PT. Polychem Indonesia Tbk dari tahun 2013 sampai dengan tahun 2017 mengalami penurunan, hingga pada tahun 2014 sampai dengan tahun 2017 PT. Polychem Indonesia Tbk mengalami kerugian. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kebangkrutan dan analisis kebangkrutan PT. Polychem Indonesia Tbk periode 2013-2017 dengan metode Altman Z-Score, Springate Score, dan Zmijewski Score. Jenis penelitian yang digunakan adalah Field Research (Penelitian Lapangan) dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian dilakukan pada PT. Polychem Indonesia Tbk yang penulis akses melalui situs resmi Bursa Efek Indonesia (BEI) yaitu www.idx.co.id. Sumber data penelitian ini adalah sumber data sekunder yaitu berupa laporan keuangan PT. Polychem Indonesia Tbk periode 2013-2017. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi yaitu mengumpulkan data berupa laporan keuangan PT. Polychem Indonesia Tbk periode 2013-2017. Hasil dari penelitian dengan metode Altman Z-Score tahun 2013-2017 perusahaan selalu berada pada zona berbahaya atau perusahaan berpotensi bangkrut, karena perusahaan berada pada rentang nilai Z < 1,81 sehingga perusahaan berada pada zona berbahaya atau perusahaan berpotensi bangkrut. Kemudian, dengan metode Springate Score tahun 2013-2017 perusahaan juga selalu berada pada zona berbahaya atau perusahaan berpotensi bangkrut, karena perusahaan berada pada rentang nilai S < 0,862 sehingga perusahaan berada pada zona berbahaya atau perusahaan berpotensi bangkrut. Dan dengan metode Zmijewski Score tahun 2013-2017 perusahaan selalu berada pada zona aman atau perusahaan tidak berpotensi bangkrut, karena perusahaan selalu bernilai negatif atau Z < 0 sehingga perusahaan berada pada zona aman atau perusahaan tidak berpotensi bangkrut.
