2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilakukan oleh Yuliana Putri (NIM. 242032021) dengan judul “Pengembangan E-LKPD Berbasis Joyful Learning Berbantuan Aplikasi Flip PDF Profesional pada Pembelajaran Fikih Kelas XI di MAN 2 Solok.” Tesis ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister pada Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026 M/1447 H. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan analisis kebutuhan peserta didik terhadap pengembangan E-LKPD berbasis Joyful Learning pada pembelajaran Fikih materi mawaris di kelas XI MAN 2 Solok, merancang ELKPD berbasis Joyful Learning pada pembelajaran Fikih materi mawaris di kelas XI MAN 2 Solok, mengetahui validitas produk E-LKPD berbasis Joyful Learning pada pembelajaran Fikih materi mawaris di kelas XI MAN 2 Solok, serta mengetahui praktikalitas produk E-LKPD berbasis Joyful Learning pada pembelajaran Fikih materi mawaris di kelas XI MAN 2 Solok.. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta angket validitas yang di lakukan validasi oleh 3 orang dosen. Praktikalitas dilakukan melalui penilaian oleh satu guru dan 20 orang didik sebagai responden. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa pembelajaran Mawaris masih menghadapi kesulitan dalam menghubungkan pemahaman konsep dengan keterampilan praktik perhitungan warisan, sehingga peserta didik membutuhkan sumber belajar interaktif berbasis digital, sementara guru dan madrasah telah memiliki dukungan fasilitas teknologi yang memadai untuk dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan kebutuhan tersebut, perancangan E-LKPD dilakukan dengan menyusun komponen bahan ajar yang sistematis sesuai dengan Kurikulum Merdeka serta mengintegrasikan aktivitas interaktif berbasis Joyful Learning melalui aplikasi Flip PDF Professional. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan persentase 96,42%, sehingga dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Fikih. Selain itu, hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa E-LKPD sangat praktis digunakan, dengan nilai praktikalitas dari guru sebesar 98% dan dari peserta didik sebesar 93,7%, yang menunjukkan bahwa bahan ajar tersebut mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik dalam memahami materi Mawaris.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan pada penelitian ini yaitu pada zaman sekarang banyak produk-produk kosmetik yang digunakan masyarakat salah satunya yaitu produk Skintific, bahkan dikalangan mahasiswa produk ini cukup terkenal . tetapi hanya beberapa persen yang menggunakan produk skintific ini dan lainnya menggunakan produk kosmetik yang lainnya, hal ini disebabkan harga produk skintific sangat mahal bagi kalangan mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan analisis regresi linear berganda .sampel yng digunakan berjumlah 77 orang responden yang di ambil dari mahasiswa fakultas Usuluddin Adab dan Dakwah UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus Rules Of Thumb. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner , dan teknikananalisis data menggunakan Uji validitas dan uji realibilitas dengan menggunakan program SPSS Versi 27 dan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Pengetahuan Produk dan Preferensi terhadap Perilaku Mahasiswa FUAD dalam Pembelian Kosmetik Skintific.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran akidah akhlak adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan di madrasah aliyah. Ini adalah bagian dari pembelajaran agama Islam yang bertujuan untuk mengarahkan dan mengantarkan siswa ke jalan yang benar dan sesuai dengan ajaran agama Islam. Dalam pembelajaran kurangnya variasi Bahan ajar dan sumber belajar bagi madrasah yang terintegrasi nilai-nilai moderasi beragama. Dalam proses pembelajaran Akidah Akhlak siswa mendengarkan penyampaian dari guru saja. Hasil wawancara dengan guru akidah akhlak, bahwa guru menggunakan buku siswa kelas X yang disesuaikan dengan CP dan ATP. Metode pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian penelitian dan pengembangan (R&D). Sedangkan model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Prosedur pelaksanaan model ADDIE dilaksanakan dalam lima tahap yaitu: 1)Analysis, 2)Design, 3)Development, 4) Implementation, dan 5) Evaluation. Uji coba bersifat terbatas dilakukan kepada siswa dalam satu kelas yaitu kelas X.12 MAN 2 Tanah Datar dengan pembelajaran menggunakan E-LKPD berbasis nilai-nilai moderasi beragama. Selama pembelajaran berlangsung, peneliti mengamati proses pembelajaran yang sedang berlangsung dengan menggunakan bahan ajar melalui pengamatan langsung (Observasi) serta menggunakan angket respon siswa dan angket respon guru. Hasil rata-rata persentase validasi E-LKPD berbasis berbasis nilai-nilai moderasi beragama adalah 83,33% dengan kategori sangat valid. Sedangkan persentase penilaian kelas X.12 di isi oleh 6 orang siswa terhadap E- LKPD berbasis E-LKPD berbasis nilai-nilai moderasi beragama memperoleh nilai 91,6% dengan kategori sangat praktis, ditambah dengan hasil angket respon guru memperoleh 90% dengan kategori sangat praktis. Dengan kata lain, e-lkpd berbasis E-LKPD berbasis nilai-nilai moderasi beragama yang dikembangkan dapat digunakan dalam pembelajaran Akidah Akhlak kelas X di MAN 2 Tanah Datar
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons penghafal al-Qur'an dari kalangan lansia terhadap kegiatan tahfizh al-Qur'an di Pondok Tahfizh Ma’had An-Nur, Kabupaten Agam. Fokus penelitian meliputi motivasi lansia dalam mengikuti kegiatan tahfizh al-Qur'an, pelaksanaan tahfizh al-Qur'an pada kalangan lansia, dan perubahan sikap yang dialami peserta lansia setelah mengikuti tahfizh al-Qur'an. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan studi kasus sebagai desain penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan dua belas orang informan kunci yaitu Elizarni, Wati, Hj. Ernawati, Zuriati (A), Zuriati (B), Murni, Yarma, Yarni, Mayyar, Mismar, Yulisma, Yusnimar yang merupakan peserta tahfizh lansia di Pondok Tahfizh Ma’had An-Nur. Selama wawancara, peserta diminta untuk mengungkapkan motivasi mereka dalam mengikuti kegiatan tahfizh al-Qur'an, pengalaman pelaksanaan tahfizh, serta perubahan sikap yang mereka alami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi lansia dalam mengikuti kegiatan tahfizh al-Qur'an di Pondok Tahfizh Ma’had An-Nur beragam. Tiga orang peserta tahfizh lansia memiliki motivasi religius untuk mendekatkan diri dengan Allah melalui hafalan al-Qur'an, sementara empat orang lansia yang lain ingin memperoleh pahala dan ridha Allah di akhirat. Motivasi lainnya termasuk ingin mendapatkan ketenangan hidup dari dua orang lansia dan memiliki keinginan yang kuat dari tujuh orang lansia. Sementara itu, terdapat satu orang lansia yang termotivasi untuk menghafal al-Qur`an melalui dakwah guru atau penceramah. Pelaksanaan tahfizh al-Qur'an pada kalangan lansia di Pondok Tahfizh Ma’had An-Nur dilakukan dengan metode yang sesuai dengan kemampuan dan kesehatan para peserta. Metode wahdah (baris per baris), metode tikrar (pengulangan), metode sima’i (mendengarkan) dan metode tasmi’ (memperdengarkan bacaan) digunakan untuk memudahkan proses menghafal al-Qur'an. Setelah mengikuti kegiatan tahfizh al-Qur'an, peserta lansia mengalami perubahan sikap yang positif. Pada umumnya sebagian besar peserta tahfizh lansia merasa lebih tenang, damai, dan harmonis dalam kehidupan sehari-hari. Ketenangan jiwa, keharmonisan hidup, dan keyakinan yang semakin kuat kepada Allah adalah perubahan yang dialami dalam diri mereka. Berbeda dari umumnya, Wati menunjukkan sikap pembelajar yang kuat, berusaha untuk memperbaiki kekurangan dalam menghafal al-Qur'an. Kesimpulannya, tradisi tahfizh al-Qur'an di kalangan lansia di Pondok Tahfizh Ma’had An-Nur memberikan dampak positif terhadap perubahan sikap dan kehidupan mereka. Peserta lansia memiliki beragam motivasi dalam mengikuti tahfizh al-Qur'an dan melaksanakannya dengan metode yang disesuaikan dengan kondisi fisik dan kesehatan mereka. Penelitian ini memberikan pemahaman lebih mendalam tentang respons penghafal al-Qur'an dari kalangan lansia dan mengungkap pentingnya tradisi tahfizh al-Qur'an sebagai sarana spiritual dan kultural yang berarti bagi kelompok lansia.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
LIANA PUTRI. Nim 1830103034, Judul Skripsi : “Perencanaan dan Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an di SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah tidak adanya metode program tahfidz yang ditetapkan disekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an di SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode fenomenologi. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, dalam pengumpulan data peneliti dibantu dengan alat pengumpulan data seperti handpone, pena dan buku catatan. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, musryf/musryfah, dan peserta didik SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan triangulasi sumber, teknik dan waktu. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian perencanaan dan pelaksanaan program tahfidz qur’an di SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar hasil penelitian menunjukkan. Pertama, perencanan program tahfidz Al-Qur’an di SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar dilakukan dengan cara menentukan target dan tujuan dan menetapkan SOP. Kedua, Pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an di SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar dilakukan 5 kali dalam seminggu dilaksanakan pada waktu Ba’da Subuh dan setelah Isya. Dalam pelaksanaan program tidak ada metode khusus yang ditetapkan oleh sekolah tetapi tergantung kepada diri peserta didik itu sendiri, tergantung kreatifitasnya masing-masing. Pelaksanaan program tahfidz di SMP IT Qurrata A’yun sesuai dengan perencaannya namun ada hal yang tidak sesuai dengan perencanaan yaitu pada system pengelompokan siswa dalam program tahfidz. Faktor pendukung program tahfidz Al-Qur’an di SMP IT Qurrata A’yun Batusangkar ini adalah motivasi dari diri peserta didik itu sendiri dan dari musrif/musryfahnya, tekad yang kuat, mengulang-ngulang hafalannya ketika ada waktu senggang serta mengamalkan hafalan ketika sholat,dan juga jika tidak memenuhi target hafalan maka akan di hukuman (iqob) tidak boleh istirahat sebelum hafalannya disetorkan dan ketika sekolah melakukan BW (Birul Walidain) dia tidak diizinkan untuk BW. Dan faktor penghambat berasal dari diri siswa itu sendiri.
