Hasni

Developing Student's Worksheet on Interpersonal Text Materials for the Seventh Grade Students of Junior High School

Permasalahan dalam penelitian ini adalah lembar kerja siswa (LKS) yang digunakan disekolah tidak mendorong siswa untuk berfikir kritis. Terkait dengan hal tersebut, model pembelajaran discovery learning bisa digunakan dalam proses belajar mengajar dengan mengaplikasikan tingkatan berfikir dari taksonomi Bloom. Oleh karena itu peneliti mengembangkan materi dalam bentuk Student’s Worksheet (LKS) sebagai bahan ajar yang bisa meningkatkan berfikir kritis siswa dalam belajar Bahasa Inggris tentang Interpersonal Text khususnya materi KD 3.1 & 4.1 (greeting, thanking, leave taking dan apologizing) Jenis penelitian ini adalah EDR (Educational Design Research) dengan tiga tahapan penelitian: preliminary research, prototyping phase dan assessment phase. Pada tahapan preliminary research, peneliti melakukan analisis tingkatan berfikir kritis terhadap LKS Creative Competence Students merujuk pada teori Bloom’s revised taxonomy (2001) yang terdiri dari enam tingkatan yaitu remembering, understanding, applying, analyzing, evaluating dan creating. Pada tahap prototyping stage, peneliti mulai merumuskan desain produk berdasarkan tingkatan berfikir kritis taksonomi Bloom dan pembelajaran Discovery Learning. Pada tahap assessment phase, peneliti menggunakan angket validasi untuk menguji validiasi dari student’s workbook. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa LKS “Creative Competent Student” yang telah dianalisis tingkat berfikir kritis yang dominan adalah lower order thinking skill. Dengan hasil analisis 42, 86% berada pada tingkat Remembering, 8,57% berada pada tingkat Understanding dan Analyzing, 34,29% berada pada tingkat Applying, dan 5,71% pada tingkat Creating. Dalam penelitian ini peneliti mendesain student’s worksheet yang berisi materi Interpersonal Text khususnya KD. 3.1 & 4.1 (greeting, thanking, leave taking dan apologizing) sesuai dengan kurikulum 2013 dengan model pembelajaran Discovery Learning yang menyajikan materi sesuai dengan tingkatan berfikir kritis dari taksonomi Bloom. Kemudian hasil pengolahan data terhadap angket validasi produk didapatkan nilai Kappa 0,703 sehingga students worksheet yang dikembangkan valid. Sehingga student’s worksheet dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KOMITMEN GURU TERHADAP MUTU GURU SD NEGERI KECAMATAN LUBUK TAROK KABUPATEN SIJUNJUNG.

ABSTRAK HASNI MUDARTI. NIM. 242012032. Judul Tesis “Pengaruh Efikasi Diri dan Komitmen Guru terhadap Mutu Guru di SD Negeri Kecamatan Lubuk Tarok Kabupaten Sijunjung” Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Muhamad Yunus Batusangkar, 2026. Mutu guru merupakan faktor kunci dalam keberhasilan pendidikan dasar karena berperan langsung dalam proses pembelajaran dan pembentukan karakter peserta didik. Dalam perspektif Manajemen Pendidikan Islam, mutu guru tidak hanya ditentukan oleh kompetensi profesional, tetapi juga oleh efikasi diri dan komitmen guru dalam menjalankan amanah pendidikan secara bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri dan komitmen guru terhadap mutu guru SD Negeri di Kecamatan Lubuk Tarok Kabupaten Sijunjung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode korelasional. Sampel penelitian ditentukan melalui teknik proporsional random sampling. Populasi penelitian adalah guru SD Negeri yang ada di Kecamatan Lubuk Tarok berjumlah 146 orang guru dengan sampel 60 orang guru dan uji instrument angket sebanyak 30 orang guru diluar sampel. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis sederhana dan analisis regresi linier berganda setelah analisis prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap mutu guru SD Negeri di Kecamatan Lubuk Tarok. (2) Komitmen guru berpengaruh signifikan terhadap mutu guru SD Negeri di Kecamatan Lubuk Tarok. (3) Efikasi diri dan komitmen guru secara simultan berpengaruh terhadap mutu guru SD Negeri di Kecamatan Lubuk Tarok. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan mutu guru perlu diarahkan pada penguatan efikasi diri dan komitmen profesional sebagai bagian dari pengelolaan sumber daya manusia pendidikan yang berorientasi pada nilai profesionalisme dan tanggung jawab moral.

Transformasi Manajemen Pembelajaran Matematika SMP Penggerak Angkatan 1 Kabupaten Tanah Datar

ABSTRAK WALIDATIL HASNI. NIM. 232012055, judul tesis “Transformasi Manajemen Pembelajaran Matematika SMP Penggerak Angkatan 1 Kabupaten Tanah Datar”. Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi manajemen pembelajaran matematika di SMP Penggerak Angkatan 1 Kabupaten Tanah Datar. Fokus utama penelitian meliputi transformasi dalam perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran matematika dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenal. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru matematika, dan murid. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data, penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode, yang melibatkan perbandingan informasi dari berbagai narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi perencanaan pembelajaran matematika mencakup penyusunan perangkat ajar berbasis asesmen diagnostik dan diferensiasi. Pelaksanaan pembelajaran memanfaatkan metode pembelajaran abad ke-21, pembelajaran berdiferensiasi, dan integrasi teknologi informasi. Asesmen formatif dan sumatif dikelola secara komprehensif untuk evaluasi proses dan hasil belajar.

Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Wordwall di Sekolah Dasar

Hasnirda Ayunda, 2025, NIM, 232032011, judul tesis “Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Wordwall Di Sekolah Dasar”. Program pascasarjana Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan utama dalam pembelajaran PAI di Sekolah Dasar adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep abstrak Asmaul Husna dalam materi lebih dekat dengan nama-nama Allah yang diajarkan dengan metode konvensional seperti ceramah dan hafalan. Hal ini menyebabkan rendahnya minat belajar siswa. Di era digital, siswa lebih tertarik pada media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kebutuhan media pembelajaran PAI berbasis wordwall di Sekolah Dasar, untuk mengetahui rancangan media pembelajaran PAI berbasis wordwall yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di Sekolah Dasar, serta untuk mengenathui validitas dan praktikalitas media pembelajaran PAI berbasis wordwall di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilakukan di Sekolah dasar Gugus 2 Kecamatan Tanjung Baru. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan deskriptif kuantitatif untuk mengukur validitas dan praktikalitas media pembelajaran yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran berbasis wordwall diperlukan untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI, khususnya pada materi abstrak seperti Asmaul Husna. Media ini dirancang fleksibel, mudah digunakan, dan sesuai dengan tuntutan kurikulum, serta dilengkapi berbagai fitur interaktif seperti quiz, permainan mencocokkan, dan pencarian kata berbasis teknologi web. Dengan hasil validasi materi terdapat skor 0,90 dengan kategori sangat valid, hasil validasi ahli bahasa terdapat skor 0,89 dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil validasi dari ahli media terdapat skor 0,88 dengan kategori sangat valid, dan memenuhi standar pendidikan tanpa revisi besar. Implementasi pada siswa kelas lima terdapat skor 0,81 dan 0,93 dengan kategori sangat praktis menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan belajar, sehingga penggunaan media pembelajaran PAI berbasis wordwall di Sekolah Dasar layak untuk digunakan.

Metode Imlak dalam Meningkatkan kemampuan menulis Hadits Pada pembelajaran Kitab Hadits Arbain Nawawi Di Kelas VIII Pondok Pesantren Madinatul Munawarah Bukittinggi

Hasnirda Ayunda NIM: 1930101072. Judul Skripsi "Metode Imlak Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Hadits Pada Pembelajaran Kitab Hadits Arbain Nawawi Di Kelas VIII Pondok Pesantren Madinatul Munawarah Bukittinggi" jurusan Pendidikan Agama Islam fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN Mahmud) Yunus Batusangkar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menulis hadits dalam pembelajaran kitab hadits Arbain Nawawi dengan adanya teknik pembelajaran imlak dan mengetahui adanya peningkatan hasil belajar menulis hadits dalam pembelajaran Kitab Hadits Arbain Nawawi di kelas VIII Pondok Pesantren Madinatul Munawarah Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif khususnya kuantitatif eksperimen dengan pendekatan pra eksperimen dalam bentuk one group pretest postes design. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan di dalam penulisan ini berupa tes melalui pretest dan posttest dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk analisis kuantitatif setelah membandingkan antara besarnya t yang diperoleh dalam perhitungan yang tercantum pada nilai thitung. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan dapat diketahui bahwa thitung lebih besar daripada ttabel dimana thitung = 7,92 sedangkan ttable = 1,701. Berdasarkan perhitungan tersebut thitung lebih besar dari banding ttabel. Dengan hasil demikian hipotesis diterima dan penelitian ini menunjukkan bahwa metode Imlak dapat meningkatkan kemampuan menulis hadits dalam pembelajaran Kitab Hadits Arbain Nawawi di kelas VIII Pondok Pesantren Madinatul Munawarah Bukittinggi.

EFEKTIVITAS BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN MATERI CHOICE THEORY UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN KARIR SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL DI SLBN 1 PAGARUYUNG

Pokok permasalahan dalam Tesis ini adalah apakah bimbingan klasikal dengan materi choice theory efektif untuk meningkatkan kesiapan karir siswa disabilitas intelektual di SLBN 1 Pagaruyung. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektivan bimbingan klasikal dengan materi choice theory untuk meningkatkan kesiapan karir siswa disabilitas intelektual di SLBN 1 Pagaruyung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan tipe one group pre-test-post-test design yaitu dengan mengukur kesiapan karir siswa disabilitas intelektual di SLBN 1 Pagaruyung menggunakan instrumen yang sama pada pengukuran pre-test dan post-test. Populasi digunakan sebagai sampel dalam penelitian ini yaitu siswa disabilitas intelektual pada satuan pendidikan SMALB di SLBN 1 Pagaruyung yang berjumlah sebanyak 5 (lima) siswa. Adapun teknik yang digunakan yaitu purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan klasikal dengan materi choice theory efektif untuk meningkatkan kesiapan karir siswa disabilitas intelektual di SLBN 1 Pagaruyung. Hal ini dapat dibuktikan dengan 1) terjadi peningkatakan kesiapan karir pada keterampilan hidup, 2) terjadi peningkatan kesiapan karir pada keterampilan sosial, 3) terjadi peningkatan kesiapan karir dalam menumbuhkan kebiasaan karir, dan 4) terjadi peningkatan kesiapan karir pada keterampilan mengenal pekerjaan yang memungkinkan. Berdasarkan hasil analisis Uji-T diperoleh thit (t0) sebesar 11,83 dan ttabel (tt) sebesar 2,015, maka dapat dianalisa bahwa t0 lebih besar dari tt sehingga Ha diterima dan H0 ditolak, hal ini diartikan dengan pernyataan bahwa bimbingan klasikal dengan materi choice theory efektif untuk meningkatkan kesiapan karir siswa disabilitas intelektual di SLBN 1 Pagaruyung. Peneliti merekomendasikan kapada sekolah untuk dapat menerapkan bimbingan klasikal dengan materi choice theory sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kesiapan karir siswa disabilitas intelektual di SLBN 1 Pagaruyung.

Inovasi akad sebagai strategi pengembangan produk pada perbankan syariah

On product innovation of Islamic bank in Nanggroe Aceh Darussalam Province, Indonesia.

Hajjah Rahmah el Yunusiyyah dan Zainuddin Labay el Yunusy, dua bersaudara tokoh pembaharu sistem pendidikan di Indonesia

Biography of Rahmah el Yunusiyyah, 1900-1969 and Zainuddin Labay el Yunusy, 1890-1924, Islamic modern educators from Padangpanjang, Sumatera Barat Province.

Hukum penataan ruang dan penatagunaan tanah

Legal aspects of land use and city planning in Indonesia.

Pendidikan dan latihan teknikal dan vokasional (TVET) dalam kalangan pelajar Tahfiz

Pemikiran dan amalan refleksi di kalangan guru pelatih sains Universiti Teknologi Malaysia

Mengaplikasikan pemikiran dan amalan refleksi bagi mempertingkatkan prestasi pengajaran guru pelatih sains Universiti Teknologi Malaysia

Kajian pemikiran amalan refleksi kalangan guru pelatih sains Universiti Teknologi Malaysia

PENGURUSAN KUALITI DAN PERPUSTAKAAN: KE ARAH TRANSFORMASI PENGAJIAN TINGGI NEGARA

Sejak sekian lama diperdebatkan berkenaan kualiti perkhidmatan. Namun sukar ditemui bukubuku berkenaan pengurusan kualiti yang membincangkan model dan peranan perpustakaan akademik dalam menyokong institusi pendidikan. Oleh itu buku ini ditulis hasil penelitian dan kajian penulis yang agak lama berkenaan pengurusan perpustakaan akademik. Buku ini dimasukkan beberapa model pengurusan kualiti yang berguna kepada sesebuah perpustakaan, khususnya kepada perpustakaan akademik. Seperti model Pengurusan Kualiti ISO 9001, Malcolm Baldridge National Quality Award (MBNQA) dan The European Quality Award (EFQA). Dari segi aplikasi, buku ini amat baik dijadikan sumber rujukan kepada pegawai perpustakaan kerana ianya turut menghuraikan bagaimana pengurusan kualiti dalam senario perpustakaan sebagai sumber maklumat. Buku ini turut mengenengahkan falsafah-falsafah kualiti. Malahan bagi melengkapkan falsafah-falsafah kualiti tersebut, buku ini juga menghuraikan berkenaan anugerah-anugerah kualiti, termasuklah anugerah perpustakaan cemerlang. Buku ini juga boleh digunakan bagi memastikan perpustakaan akademik berjaya menyokong dalam pencapaian transformasi pengajian tinggi negara. Bagi merealisasikan kualiti perkhidmatan yang baik dapat ditawarkan oleh sesebuah perpustakaan, buku ini boleh dijadikan rujukan. Buku ini disusun dengan mudah supaya pembaca dapat memahami keseluruhan topik yang dibincangkan dengan senang.

MENGHILANGKAN PERILAKU AGRESIF MELALUI APLIKASI KONSELING BEHAVIORISTIC (Studi Kasus Pada 4 Orang Siswa Di SMP Negeri 3 Rambatan)

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana menghilangkan perilaku agresif siswa melalui aplikasi konseling behavioristic. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghilangkan perilaku agresif siswa melalui aplikasi konseling behavioristic(Studi pada 4 orang di SMP Negeri 3 Rambatan). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitiaan tindakan dengan pendekatan studi kasus. Responden dalam penelitian ini adalah 4 orang siswa yang sering berperilaku agresif bahkan telah dilakukan pemanggilan orang tua tetapi tidak ada perubahan sehingga siswa inilah yang menjadi pertimbangan sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Pendekatan konseling yang digunakan yaitu pendekatan behavioristic dengan lima tahapan, yaitu tahapan pertama, membangun hubungan dengan klien, mengungkap latar belakang perilaku agresif siswa, teknik konseling behavioristic (penguatan, pemberian contoh dan cognitif learning), penilaian hasil, pengakhiran dan tindak lanjut. Berdasarkan hasil penelitian perubahan yang terjadi pada siswa pertama, terlihat dari komitmen dan perubahan perilaku yang dilakukannya. Siswa pertama telah berjanji tidak akan mengulangi perilakunya lagi. Siswa kedua perubahan perilaku terlihat dari kesadarannya akan perilaku yang telah dilakukannya, kemudian berkomitmen tidak mengulangi perilakunya lagi, perubahan lain juga terlihat dari sikapnya yang biasa memerintah teman, sudah tidak terlihat lagi. Siswa tiga perubahannya terlihat dari perubahan pemikirannya yang salah selama ini, dia sudah sering berpikir positif, tidak lagi dendam pada orang lain, dia juga akan mengakui akan kesalahannya dan meminta maaf pada orang yang sering disakitinya. Kemudian perubahan perilaku yang terjadi pada siswa keempat terlihat dari perilakunya yang tidak lagi memukul, menendang, memaki, menghina teman seenaknya saja. Perubahan lain juga terlihat dari komitmennya untuk tidak berperilaku agresif lagi. Kemudian siswa ini juga telah berjanji tidak akan mengecewakan orang tuanya dengan sikapnya.