HIDAYATI

Keberhasilan pendidikan agama Islam

Televisi dan perkembangan sosial anak

Pemisahan dan tindak balas linalool daripada spesies Coriandrum Sativum serta kajian biokimia

Rama Alexander Asia, mutiara rimba Sendawar

Jurang di antara kita

Manajemen konflik stakeholders Delta Mahakam

Social conflict on natural resources and land tenure and the mechanism solution among fishers in Mahakam River Delta, Kutai Kartanegara, East Kalimantan Province.

Kajian terhadap stres kerja dalam kalangan guru sekolah rendah di Daerah Saratok, Sarawak

Modifikasi tata rias pengantin Solo Basahan

Modifikasi tata rias pengantin Solo puteri dan Yogya puteri

Anak Saya Tidak Nakal, Kok

Laporan penelitian pengaruh kualitas sistem informasi manajemen terhadap pengambilan keputusan dalam bidang perkreditan

An Analysis of Questions Used by Student-Teachers in Teaching English in Micro Teaching Class (A Study of the Seventh Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2015/2016 Academic Year)”

Permasalahan penelitian ini adalah belum terungkapnya jenis-jenis pertanyaan yang digunakan oleh mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris semester ketujuh IAIN Batusangkar tahun ajaran 2015/ 2016 dalam perkuliahan Micro Teaching. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis-jenis pertanyaan yang digunakan dalam menerapkan keterampilan membuka dan menutup kelas yang digunakan oleh mahasiswa semester ketujuh IAIN Batusangkar tahun ajaran 2015/ 2016 dalam mata kuliah Micro Teaching. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Sumber data adalah rekaman video ujian komprehensif mahasiswa semester ketujuh Tadris Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Micro Teaching di IAIN Batusangkar tahun akademik 2015/2016 yang berjumlah 15 buah. Teknik yang digunakan adalah purposive sampling. Data yang diambil adalah jenis-jenis pertanyaan yang digunakan oleh mahasiswa semester ketujuh yang mengambil mata kuliah Micro Teaching. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah peneliti sendiri dibantu oleh lesson plan and transkripsi dari rekaman video ujian komprehensif Micro Teaching. Selanjutnya dalam melakukan analisis data, peneliti melakukan reduksi data, data display lalu menarik kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan terdapat enam jenis pertanyaan dalam menerapkan keterampilan membuka dan menutup kelas yang digunakan oleh Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang mengambil mata kuliah Micro Teaching. Dalam keterampilan membuka pelajaran ditemukan tiga jenis pertanyaan yaitu procedural, convergent, dan divergent. Sementara itu, keterampilan menutup pelajaran ditemukan tiga jenis pertanyaan yaitu compliance, yes/no dan probing.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS STARTER EXPERIMENT APPROACH (SEA) PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X DI SMA N 1 SUNGAYANG

Bertitik tolak pada keterbatasan bahan ajar Fisika di SMA N 1 Sungayang, yang tidak sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta permasalahan yang berkaitan dengan proses pembelajaran yang masih berlangsung satu arah (teacher center). Maka peneliti mengembangkan modul pembelajaran fisika berbasis Starter Experiment Approach (SEA). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas modul pembelajaran fisika berbasis Starter Experiment Approach (SEA) untuk materi suhu dan kalor di kelas X SMAN 1 Sungayang. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (Research Development). Penelitian ini terdiri atas tiga tahap yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Tahap pendefinisian (define) atau tahap analisis kebutuhan dilakukan untuk mendapatkan gambaran di lapangan. Dimulai dengan wawancara dengan guru Fisika SMA, menganalisis silabus pembelajaran, menganalisis bahan ajar dan buku teks dan mereview literatur tentang modul. Validasi modul dan instrument penelitian dilakukan oleh 4 orang validator terdiri dari 3 orang dosen dan 1 orang guru fisika Uji coba terbatas dilakukan di kelas XI SMAN 1 Sungayang dengan melibatkan 24 siswa. Dari hasil validasi modul dikatakan modul sangat valid dengan persentase sebesar 84% dan dari wawancara dengan guru fisika, hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Modul pembelajaran fisika berbasis Starter Experiment Approach (SEA) yang dirancang sangat valid (meliputi validitas isi dan konstruk) dari sudut pandang validator, dan 2). Pemakaian modul fisika berbasis Starter Experiment Approach (SEA) dalam pembelajaran tidak mengalami hambatan yang berarti, yang memperoleh nilai persentase kepraktisan sebesar 83,8% tergolong sangat praktis dengan penggunaannya menurut penilaian guru dan siswa.

Strategi Bersaing Bank Nagari Cabang Pembantu Syariah Batusangkar

Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahwa semakin menyesuaikan diri bank syariah dengan keadaan persaingan antar bank maka semakin tangguh daya saingnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi bersaing yang dilakukan Bank Nagari Cabang Pembantu Syariah Batusangkar adalah strategi keunggulan biaya menyeluruh dengan memberikan margin yang rendah, strategi diferensiasi yaitu dengan memberikan pelayanan yang baik, keunggulan produk, dan promosi yang dilakukan, strategi fokus dengan memfokuskan PNS sebagai sasaran promosi. Serta bersaing secara sehat dan tidak menjatuhkan pesaingnya sesuai dengan cara bersaing yang dicontohkan Rasululah. Dengan strategi yang dilakukan bank mampu menarik minat masyarakat untuk menjadi nasabah di Bank Nagari Cabang Pembantu Syariah Batusangkar. Penulis menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan metode penelitian deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan secara langsung ke lapangan yang menggambarkan bagaimana strategi bersaing Bank Nagari Cabang Pembantu Syariah Batusangkar. Data dikumpulkan dalam penelitian ini berasal dari sumber data primer dan sekunder berupa hasil wawancara dan dokumen yang berhubungan dengan jumlah nasabah dan jumlah pembiayaan yang disalurkan. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi.

Ielts Preparation : Lets get the highest score score for IELTS

Pengelolaan Peserta Didik SMA Negeri 3 Batusangkar

Penulisan ini berawal dari studi pendahuluan bahwa SMA Negeri 3 Batusangkar merupakan sekolah unggulan yang didirikan pemerintah dengan akreditasi A. Selain itu, sekolah tersebut juga memiliki banyak prestasi akademik dan non-akademik. Lulusannya selalu meraih peringkat pertama di tingkat kabupaten dan untuk tiga tahun terakhir melanjutkan pendidikan ke jenjang pendidikan tinggi. Tujuan penulisan ini adalah untuk mengungkap kegiatan pengelolaan peserta didik SMA tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, studi dokumen dan observasi. Teknik analisis datanya adalah reduksi data, penyajian dan verifikasi data. Teknik untuk mengecek keabsahan datanya adalah dengan teknik persistent observation, trianggulasi, dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan peserta didik SMA tersebut diawali dengan kegiatan 1) perencanaan peserta didik; 2) penerimaan peserta didik dengan langkah a) pembentukan panitia; b) rapat penerimaan peserta didik baru; c) pembuatan dan pengiriman atau pemasangan pengumuman penerimaan peserta didik; d) pendaftaran; e) seleksi; f) rapat penentuan peserta didik yang diterima; g) pengumuman peserta didik yang diterima; dan h) pendaftaran ulang. Kegiatan pengelolaan peserta didik selanjutnya adalah pengenalan lingkungan sekolah. Selanjutnya pengelompokan dan penjurusan, mengatur kehadiran dan ketidakhadiran, mengevaluasi hasil belajar, pembinaan dan pengembangan diri, kegiatan mutasi dan drop out, kelulusan, dan alumni. Peneliti mengharuskan SMA Negeri 3 Batusangkar lebih meningkatkan mutu pendidikan dan sekolah di sekitarnya agar mampu bersaing dengan pendidikan di negara maju.