ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan program tahfidzul Qur'an yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian target hafalan, tetapi juga menjamin kualitas bacaan dan keberlanjutan hafalan peserta didik. MTs Surau Qur'an Boarding School Simpuruik Tanah Datar menerapkan kombinasi metode Talaqqi dan Ummi sebagai strategi pembelajaran dalam program tahfidz. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program tahfidzul Qur'an melalui kombinasi kedua metode tersebut yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kepala madrasah, koordinator tahfidz, guru tahfidz, musyrif, serta peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. perencanaan program tahfidz dilakukan secara sistematis melalui penetapan visi pembentukan generasi Qur'ani, pengelolaan sumber daya manusia yang kompeten, penyusunan jadwal terpadu antara sekolah dan asrama, serta penetapan target hafalan yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik. 2. pelaksanaan program mengintegrasikan metode Ummi sebagai penguatan tahsin dan metode Talaqqi sebagai mekanisme penyampaian serta koreksi hafalan secara langsung, didukung sistem ziyadah dan murajaah yang terjadwal serta lingkungan belajar yang kondusif. 3. evaluasi program dilaksanakan secara berkelanjutan melalui penilaian kualitas bacaan, kelancaran hafalan, monitoring perkembangan peserta didik, ujian kenaikan juz, serta koordinasi antara guru, musyrif, dan pihak madrasah. Implementasi kombinasi metode Talaqqi dan Ummi terbukti mampu meningkatkan kualitas bacaan, memperkuat hafalan, serta menciptakan sistem pembelajaran tahfidz yang terstruktur, berkelanjutan, dan berorientasi pada mutu.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Drafika Utari, NIM 2130111036 (2025). Judul Skripsi “Hubungan antara Implementasi Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Perilaku Sosial Peserta Didik di SDN 07 Sungai Jambu”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang mengalami kesulitan berkolaborasi dalam kelompok, kurangnya empati di antara siswa juga mencolok, di mana mereka sering kali tidak menunjukkan rasa peduli terhadap teman sebaya, tingkat partisipasi aktif siswa dalam kegiatan sosial di luar kelas masih rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara implementasi Program P5 dan perilaku sosial peserta didik di UPT SDN 07 Sungai Jambu. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis korelasi. Penelitian ini untuk melihat hubungan satu variabel dengan variabel lainnya. Populasi penelitian yaitu siswa kelas IV dan V SDN 07 Sungai Jambu dengan jumlah 34 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Berdasarkan populasi tersebut peneliti menggunakan metode pengambilan sempel dengan teknik total sampling yaitu pengambilan sampel berdasarkan jumlah seluruh populasi. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala Likert tentang implementasi program p5 dan perilaku sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial pada siswa SDN 07 Sungai Jambu. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,0010,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial siswa memiliki hubungan yang signifikansi. Arah hubungan antara implementasi program P5 dengan perilaku sosial siswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,423, karena nilai koefisien bernilai positif (+) maka hubungan antara implementasi program p5 dengan perilaku sosial bersifat positif (searah). Artinya jika implementasi program P5 meningkat, maka perilaku sosial siswa juga meningkat, begitu juga sebaliknya jika implementasi program P5 menurun maka perilaku sosial siswa akan menurun juga. Oleh karena itu, dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara implementasi program p5 dengan perilaku sosial pada siswa SDN 07 Sungai Jambu.
