ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nova Dwi Rhamadani, NIM. 2230111111, Judul Skripsi “ Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Berbantuan Media Gambar Kontekstual dalam Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV UPT SDN 10 Baringin”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV UPT SDN 10 Baringin akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan belum memanfaatkan media sesuai gaya belajar visual siswa yang dominan (61,3%). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Example Non Example berbantuan media gambar kontekstual terhadap pemahaman konsep IPAS siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 31 orang, diambil dengan teknik total sampling. Instrumen berupa tes pemahaman konsep berbentuk soal esai yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik analisis data meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Persentase penguasaan indikator pemahaman konsep meningkat dari 54,3% (kategori sedang) pada pretest menjadi 82,3% (kategori tinggi) pada posttest. Dapat disimpulkan bahwa, penelitian ini adalah model pembelajaran Example Non Example berbantuan media gambar kontekstual berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV UPT SDN 10 Baringin. Penelitian ini berimplikasi bahwa guru dapat menjadikan model ini sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa, khususnya pada pembelajaran IPAS.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
HELNI SEPTIANI, NIM. 14 106 025, judul skripsi “Pengaruh Penerapan Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Model Example Non Example Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas VII SMP Negeri 2 Sungai Tarab” Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. Skripsi ini berjumlah 76 halaman.
Permasalahan dalam penelitian ini berkaitan dengan rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran IPA. Hal ini disebabkan berbagai faktor diantaranya, strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran belum mengoptimalkan partisipasi, kemandirian dan keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar kognitif dan afektif siswa dengan menerapkan Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dengan Model Example Non Example pada materi Energi Dalam Sistem Kehidupan kelas VII di SMPN 2 Sungai Tarab lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMPN 2 Sungai Tarab yang terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel yang dilakukan dengan teknik Purposive Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar afektif siswa kelas eksperimen yaitu 70,83 dan hasil belajar afektif siswa kelas kontrol yaitu 24,11. Hasil belajar kognitif siswa menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 71,71 dan hasil belajar kognitif siswa kelas kontrol yaitu 64,86. Setelah dilakukan pengujian hipotesis pada kelas eksperimen dengan menggunakan uji t, didapat harga thitung =1,759 sedangkan ttabel= 1,701, pada taraf nyata α = 0,05. Berarti thitung > ttabel (1,759 > 1,701). Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, dengan taraf kepercayaan 95 %. Maka dapat disimpulkan bahwa; “Hasil belajar siswa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan model Example non Example lebih baik dari pada pembelajaran Konvensional pada mata pelajaran IPA di SMPN 2 Sungai Tarab”.
