ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nelfi Nelita, NIM. 2030111094 (2025) Judul Skripsi: "Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Metode Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPT SDN 06 Cubadak". Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dan Ilmu keguaruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah hasil belajar siswa pada materi sudut yang masih rendah, hal ini dikarenakan guru cenderung menggunakan pembelajaran konvensional, menjadikan pembelajaran hanya berpusat pada pendidik dan pembelajaran belum membuat siswa sebagai pemeran utama dalam penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning dengan metode pair check terhadap hasil belajar Matematika Siswa kelas V UPT SDN 06 Cubadak. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen, sedangkan pendekatan dalam penelitian ini Pre-eksperimental Design tipe One Group Pre-test Posttest design. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah tes. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas V UPT SDN 06 Cubadak yang berjumlah 17 orang dengan jumlah sampel seluruh siswa kelas V. Instrument penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika siswa menggunakan soal. Sedangkan analisis data hasil belajar siswa di analisis dengan uji T menggunakan SPSS versi 18. Pengelolahan data dilakukan denggan metode kuantitatif kemudian diuraikan berdasarkan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran problem based learning dengan metode pair check terdapat pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Matematika. Selain untuk meningkatkan hasil belajar siswa, kejelian serta pemahaman siswa dalam materi juga semakin melekat, rata-rata hasil belajar kelas V 74,01. Dengan hal tersebut, penggunaan model pembelajaran problem based learning dengan metode pair check mempengaruhi hasıl belajar siswa. Berdasarkan perhitungan ujı t di dapatkan nilai sig. 0,011 0,05. Terlihat bahwa nilai sig. 0,05 maka di dapatkan hasıl bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan kesimpulan adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning dengan metode pair check terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V UPT SDN 06 Cubadak.
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
Lailani Azari. NIM. 14 107 016. Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Pada Materi Pesawat Sederhana Kelas VIII SMP N 3 Batusangkar”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Masalah yang menjadi latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman konsep fisika siswa disebabkan oleh pendekatan mengajar guru yang kurang dapat membuat siswa menjadi aktif dalam pembelajaran dan siswa masih terbiasa belajar dengan model penghafalan rumus bukan dengan pemahaman konsep. Dalam penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep siswa ada tujuh kriteria yang perlu diperhatikan yaitu (1) menyatakan ulang sebuah konsep, (2) mengklasifikasikan objek, (3) memberikan contoh dan non contoh dari konsep, (4) menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, (5) mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep, (6) memanfaatkan dan menggunakan prosedur atau operasi tertentu, dan (7) mengaplikasikan konsep atau algoritma dalam pemecahan masalah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik Probability sampling yaitu teknik simple random sampling.Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling yang menghasilkan dua kelas sampel yaitu kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan VIII.4 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep fisika siswa kelas VIII SMP N 3 Batusangkar yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check. Pengumpulan data menggunakan tes uraian dengan soal sebanyak 7 butir.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa kemampuan pemahaman konsep fisika siswa kelas eksperimen lebih baik dari siswa kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 79,93 dengan persentase ketuntasan 77%, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 68,86 dengan persentase ketuntasan 54%. Pada penelitian ini juga dilakukan uji hipotesis dengan uji-t. Pada taraf nyata α = 0,05 diperoleh t tabel sebesar 1,684 dan thitung sebesar 2,4724, karena atau (2,4724
1,684) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa “kemampuan pemahaman konsep fisika siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check lebih baik dari kemampuan pemahaman konsep fisika siswa dengan pembelajaran konvensional”.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NADYA PUTRI ANDINI, NIM : 14 105 044, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP N 3 Batusangkar”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di kelas VIII SMP N 3 Batusangkar, di mana kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah. Hal ini dapat dilihat dalam proses pembelajaran siswa belum dapat menyatakan ulang suatu konsep, mengaplikasikan konsep pembelajaran matematika dan terpaku pada contoh-contoh penyelesaian yang diberikan oleh guru. Selain itu, siswa sulit menyelesaikan soal yang berkaitan dengan mengkomunikasikan soal kedalam bahasa matematika, untuk itu diperlukan kiat-kiat dalam mengatasi hal tersebut. Salah satu solusi yang ditawarkan dalam mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair check. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Batusangkar yang menggunakan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis dengan pembelajaran konvensional dan apakah kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Batusangkar yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair check lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian randomized control-group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Batusangkar tahun ajaran 2017/2018. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara Random Sampling terpilih kelas VIII. 3 sebagai kelas eksperimen dan VIII. 4 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil uji hipotesis kemampuan pemahaman konsep matematis yang dilakukan didapatkan dan , pada taraf nyata pada lampiran XXIII halaman 233 dan untuk uji hipotesis kemampuan komunikasi matematis didapatkan dan , pada taraf nyata pada lampiran XXVII halaman 243. Berdasarkan kriteria , sehingga ditolak dan diterima. Jadi, dapat disimpulkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Batusangkar yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair check lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis dengan pembelajaran konvensional dan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Batusangkar yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pair check lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis dengan pembelajaran konvensional.
