Hasil pencarian

Pengembangan Model Supervisi Akademik Penilik PAUD Menggunakan Google Workspace For Education di Kota Solok

ABSTRAK Desi Fatma, NIM. 232012008, Judul Tesis Pengembangan Model Supervisi Akademik Penilik PAUD Menggunakan Google Workspace For Education di Kota Solok. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Universiatas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan utama yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya kualitas supervisi akademik Penilik PAUD di Kota Solok yang berdampak pada kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran dan pengelolaan lembaga PAUD. Supervisi hanya berfokus pada administrasi pembelajaran tanpa memberikan umpan balik yang komprehensif menyebabkan guru kesulitan meningkatkan kompetensi profesional mereka. Selain itu, keterbatasan waktu dan tingginya beban kerja penilik membuat banyak lembaga tidak mendapatkan pembinaan yang memadai, sehingga mutu pendidikan tidak berkembang secara signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis kebutuhan pengembangan model supervisi akademik Penilik PAUD menggunakan Google Workspace for Education di Kota Solok; (2) merancang model supervisi akademik menggunakan Google workspace For education yang sesuai dengan kebutuhan tersebut; dan (3) menguji validitas, praktikalitas, serta efektivitas model supervisi yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan model, pengembangan aplikasi, implementasi lapangan, serta evaluasi validitas, praktikalitas, dan efektivitas model yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik di lapangan masih kurang optimal karena itu perlu pengembangan model supervisi akademik penilik menggunakan Google workspace For Education sesuai dengan kebutuhan di lapangan. Model supervisi akademik ini dirancang menggunakan aplikasi Smart Digital Supervision App. Aplikasi ini memanfaatkan fitur Google Workspace for Education seperti Google Forms, Google Classroom, dan Google Sites. Aplikasi ini telah teruji validitas, praktikalitas, dan efektifitasnya, dan dinyatakan valid dengan hasil 89,22% dengan kategori sangan valid. Hasil uji praktikalitas sebesar 87,08% dengan kategori sangat praktis dan uji efektifitas memperoleh hasil sebesar 85,60% dengan kategori sangat efektif. Hasil validasi dari ahli menunjukkan bahwa aplikasi ini sangat valid dari aspek konten, konstruk, desain dan bahasa. Hasil ujicoba menunjukkan bahwa aplikasi sangat layak digunakan. Implementasi aplikasi ini diharapkan dapat membantu penilik dalam melakukan supervisi secara lebih efisien, meningkatkan mutu pembelajaran, dan mengoptimalkan pengelolaan lembaga PAUD di Kota Solok.

Pengembangan Alat Permainan Berbasis Hologram 3D untuk Pengenalan Konsep Earth And Space Science pada Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 10 Sumpur Kudus Kec. Sumpur Kudus, Kab. Sijunjung

Elsa Risda Yanti, NIM. 2130109014, judul skripsi: “Pengembangan Alat Permainan Berbasis Hologram 3D untuk Pengenalan Konsep Earth And Space Science pada Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 10 Sumpur Kudus Kec. Sumpur Kudus, Kab. Sijunjung”. Skripsi Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah minimnya media edukatif yang menarik dan interaktif untuk mengenalkan konsep earth and space science pada anak usia dini, sehingga anak-anak belum memahami konsep dasar earth and space science secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat permaianan berbasis hologram 3D sebagai sarana edukasi yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini, guna meningkatkan pemahaman anak terhadap pengenalan konsep earth and space science. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian RnD dengan model pengembangan 4D Thiagarajan, tetapi penelitian ini hanya dilakukan hingga tahap pengembangan (development). Jenis data yang digunakan adalah data primer, diperoleh langsung dari tanggapan, masukan, dan saran validator serta praktisi melalui pengisian lembar validitas dan lembar praktikalitas. Lembar validitas mencakup tiga aspek, yaitu kelayakan grafik, kelayakan bahasa, dan kelayakan media. Sementara itu, lembar praktikalitas terdiri atas dua aspek, yaitu kelayakan isi dan kelayakan media. Produk ini divalidasi oleh dua orang validator dan dua orang praktisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat permainan berbasis hologram 3D yang dikembangkan memiliki presentase 62,57% pada uji validitas dengan kriteria valid, dan presentase 92,14% pada uji praktikalitas dengan kriteria sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa alat permainan berbasis Hologram 3D ini dapat digunakan sebagai alat edukasi yang valid dan praktis untuk membantu mengenalkan konsep earth and space science pada anak.

Pengembangan LKPD Berbasis PACE untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Aljabar Peserta Didik Kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar

Widia Dwi Fikry, NIM : 2030105050, Judul Skripsi “Pengembangan LKPD Berbasis PACE untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Aljabar Peserta Didik Kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar”, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2024. Pokok permasalahan pada penelitian ini yaitu sumber belajar yang digunakan di MTsN 6 Tanah Datar pada materi aljabar tidak dapat meningkatkan kemampuan berpikir aljabar peserta didik. Sumber belajar yang digunakan belum mampu untuk memenuhi indikator menuliskan informasi dalam soal serta hal yang ditanyakan. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan LKPD berbasis PACE untuk meningkatkan kemampuan berpikir aljabar kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan yaitu pengembangan atau Research and development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Prosedur pelaksanaan model pengembangan yang peneliti lakukan hanya tiga fase, yaitu fase pendefinisian (Define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Subjek dalam penelitian ini adalah Peserta didik kelas VIII.8 di MTsN 6 Tanah Datar. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, lembar angket respon positif peserta didik dan soal tes kemampuan berpikir aljabar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis PACE tidak dapat meningkatkan kemampuan berpikir aljabar peserta didik. Namun LKPD berbasis PACE sudah berada dalam kategori valid dan praktis. Hasil uji validitas sebesar 75% dengan kategori valid, hasil uji kepraktisan sebesar 77,08% dikategorikan praktis serta hasil analisis respon positif peserta didik sebesar 97,94%. Dan hasil tes kemampuan berpikir aljabar peserta didik menunjukan bahwa penggunaan LKPD berbasis PACE efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir aljabar karena skor ketuntasan peserta didik sebesar 77,4%. Kata Kunci : LKPD berbasis PACE, PACE, Kemampuan Berpikir Aljabar

Mid-sized Subsonic Close Return Wind Tunnel Design

Glosarium Teknik Kapal Terbang

English-Indonesian dictionary of aeronautic engineering terms.

Invariant Distances and Metrics in Complex Analysis--revisited

Majalah LAPAN.

Jeff Rides a Spaceship

Jeff visits a museum and uses his imagination to take a ride into space.