ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
Sri Putri Maharani, NIM 2230101148. Judul skripsi: “Pengembangan Media Tiga Dimensi Menggunakan Explosion Box pada Pembelajaran PAI dan BP Materi Hari Akhir di SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penggunaan media pembelajaran pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI dan BP) di kelas V SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok. Pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan buku paket, LKS, yang belum mampu mempertahankan perhatian peserta didik secara optimal, sehingga pembelajaran cenderung monoton dan materi Hari Akhir yang bersifat abstrak sulit dipahami. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik, konkret, dan interaktif berupa media tiga dimensi menggunakan Explosion Box. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media tiga dimensi menggunakan Explosion Box yang valid dan praktis pada materi Hari Akhir dalam pembelajaran PAI dan BP bagi peserta didik kelas V SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Tahap design meliputi perancangan media tiga dimensi menggunakan Explosion Box dan penyusunan komponen media. Tahap develop meliputi pembuatan produk, validasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, revisi produk berdasarkan saran validator, serta uji praktikalitas. Tahap disseminate dalam penelitian ini dilakukan secara terbatas di SDN 19 Koto Anau Kabupaten Solok. Instrumen penelitian berupa lembar validasi dan angket praktikalitas yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tiga dimensi menggunakan Explosion Box memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian validator pada aspek tampilan, materi, kebahasaan, kemudahan penggunaan, dan kebermanfaatan. Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat praktis berdasarkan respons guru dan peserta didik. Dengan demikian, media tiga dimensi menggunakan Explosion Box layak digunakan sebagai media pembelajaran pada pembelajaran PAI dan BP materi Hari Akhir karena mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, konkret, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik kelas V sekolah dasar.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ainil Yahya NIM 1930111004 (2023). Judul Skripsi: ” Pengembangan Media Pembelajaran Explosion Box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Peserta didik Kelas 5 Sdn 13 Salimpaung”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh terbatasnya ketersediaan media pembelajaran disekolah. Selain itu, guru juga belum ada mengembangkan media pembelajaran berupa Explosion Box sendiri sehingga proses pembelajaran hanya terfokus pada penggunaan buku paket saja. Hal ini tentu membuat kurangnya partisipasi dan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran, dan terdapat peserta didik yang kurangnya rasa menghargai terhadap pendidik. Sedangkan dalam kurikulum 2013 peserta didik diharapkan mampu untuk lebih kreatif, komunikatif dan mampu berfikir kritis terutama dalam memahami materi pembelajaran. Jenis Penelitian yang peneliti lakukan adalah Research and Development (R&D) atau pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Tahap pengembangan menggunakan model 4-D memiliki empat tahap yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop) dan tahap penyebaran (disseminate). Namun pada model ini penelitian dilakukan sampai tahap pengembangan (develop). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar uji validitas dan uji praktikalitas. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dihasilkan produk berupa Explosion Box. Hasil validasi explosion box diperoleh nilai rata-rata 92% dikategorikan sangat valid dari aspek tujuan, rasional,isi media, karakteristik, kesesuaian bahasa dam kemasan produk dan hasil praktikalitas Explosion Box yang telah dikembangkan memperoleh hasil 81% dengan kategori sangat praktis dari peserta didi. Dapat disimpulkan bahwa Explosion Box sangat valid dan dapat digunakan sebagai media pembelajaranpada materi proses pembentukan tanah kelas V UPT SDN 13 Salimpaung.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dilla Permata Sari. NIM 1930106009 (2023). Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran Explosion Box Pada Materi Sistem Reproduksi Kelas XI IPA SMAN 1 Koto Baru”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media belajar yang digunakan oleh peserta didik dan kurangnya kemampuan guru dalam penggunaan media pembelajaran. Hal ini menyebabkan rendahnya penguasaan materi pada pembelajaran biologi di SMAN 1 Koto Baru. Buku teks yang digunakan peserta didik terlalu tebal dan banyak memuat teks sehingga mengakibatkan peserta didik cenderung merasa bosan dan kurang motivasi untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Media Pembelajaran Explosion Box Pada Materi Sistem Reproduksi Kelas XI IPA SMAN 1 Koto Baru yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model 4D (define, design, develop dan disseminate). Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa lembar validasi dan angket praktikalitas oleh guru dan peserta didik. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran Explosion Box pada materi sistem reproduksi kelas XI IPA SMAN 1 Koto Baru yang dinilai oleh 3 orang validator dengan persentase sebesar 97% dikategorikan sangat valid. Uji praktikalitas produk oleh guru menunjukan produk sangat praktis dengan persentase 96% dan uji praktikalitas produk oleh peserta didik menunjukan produk sangat praktis dengan persentase 92%. Hal ini menunjukan bahwa media pembelajaran Explosion Box pada materi sistem reproduksi layak digunakan dalam proses pembelajaran biologi sekolah.
