ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MUHAMMAD SYADAM NASHYRA, NIM 2030110009, Judul Skripsi “PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS GUIDED INQUIRY BERBANTUAN PADA KELAS X SMA 2 RAMBATAN”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar.Penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Faktor penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik salah satunya adalah bahan ajar. Sumber belajar di SMAN 2 Rambatan yaitu menggunaka buku paket yang kurang, selain itu buku paket tersebut tebal yang membuatsiswa malas membawa buku tersebut. Jika dilihat dari bahan ajar contoh contoh soal dan pembahasannya kurang. Dalam proses pembelajaran siswa hanya bergantung pada pembahasan guru saja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan E-LKPD Berbasis Guided Inquiry Berbantuan Edmodo yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, development, dan disseminate), tetapi tahapan pada model 4-D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu tahap define, design, dan development. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa lembar validasi dan angket praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik analisis validitas, analisis praktikalitas dan analisis efektivitas. Selanjutnya hasil dari E- LKPD awal yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas, praktikalitas dan efektivitas. E-LKPD Berbasis Guided Inquiry Berbantuan Edmodo Sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi yang diperoleh 88 %. E-LKPD Berbasis Guided Inquiry Berbantuan Edmodo sudah memenuhi kriteria praktis dengan hasil angket respon peserta didik 89%.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fiska Febriana, NIM: 1630101053, Judul Skripsi: “Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Edmodo Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Materi Membiasakan Perilaku Terpuji (Berani Hidup Jujur) Kelas XI”. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Pokok permasalahan yang ditemui di SMA N 1 Lintau Buo yaitu bahan ajar yang digunakan masih berupa buku paket yang ada di perpustakaan atau lembar kerja siswa, serta kurangnya kreatifitas guru dalam merancang bahan ajar. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka peneliti merancang sebuah media pembelajaran berupa E-Modul menggunakan Edmodo pada materi membiasakan perilaku terpuji (berani hidup jujur) yakni menentukan konsep utama pada materi membiasakan perilaku terpuji(a.membuat identifikasi dan analisis judul yang sesuai dengan KD, Indikator materi pokok, b.penyusunan desain produk, c. mengabungkan semua bahan ajar sesuai dengan rancangan) Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan 4-D yakni: (define, design, develop, dan disseminate). Penelitian ini terdiri 3 tahap yaitu: (1) tahap pendefinisian (define) yakni dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum disekolah, kendala yang dihadapi didalam kelas, dan bagaimana karakteristik peserta didik. Kegiatan diawali dengan wawancara, menganalisis silabus pembelajaran PAI Kelas XI SMA N 1 Lintau Buo Semester 1, menganalisis bahan ajar yang dipakai oleh guru PAI dikelas XI SMA N 1 Lintau Buo sebagai sumber belajar peserta didik serta mereviewliteratur tentang media pembelajaran yang digunakan di sekolah tersebut, (2),tahap design,yakni pengumpulan objek rancangan berupa teks materi, soal dan jawaban sesuai dengan rancangan produk, dan pengumpulan background, gambar. Setelah semua bahan terkumpul, dilakukan Programming, dan terakhir Finishing akhir dari kegiatan finishing adalah packageeing, yaitu program dikemas dalam sebuah modul elektronik. (3) tahap develop, untuk melihat validitas, dan praktikalitas E-Modul menggunakan Edmodo dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Data hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: 1) Melalui uji validitas E-Modul menggunakan Edmodo yang dihasilkan telah valid menurut pakar dengan persentasenya yaitu 78.47%. 2) Praktikalitas E-Modul menggunakan Edmodo yang telah dikembangkan menunjukkan hasil yang sangat praktis dengan pesentase untuk angket respon guru sebesar 87,27% sedangkan untuk persentase angket respon peserta didik praktis dengan persentase 79,63%.
BookOpen AccessPDF tersedia
2021•Koleksi Perpustakaan
Tiara Herliza NIM. 15300600075, Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) Berbantuan Media Edmodo pada Pembelajaran Biologi di Kelas X SMAN 1 X Koto”, Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020.
Skripsi ini membahas tentang hasil belajar Bilogi antara peserta didik yang menggunakna model pembelajaran Question Student Have (QSH) berbantuan media Edmodo dengan hasil belajar Biologi peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas X IPA SMAN 1 X Koto.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar Biologi peserta didik dengan penerapan model pembelajara Question Student Have (QSH) berbantuan media Edmodo.
Jenis penelitian adalah Quasy Eksperimental Research (QSH). Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA SMAN 1 X Koto sebanyak 2 kelas yang terdiri dari 41 orang peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan sengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda pada ranah kognitif.
Hasil penelitian pada ranah kognitif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 73,27 dan rata-rata kelas kontrol adalah 64,84. Pada uji-t didapatkan bahwa nilai thitung < ttabel atau 1,624 < 1,685 maka hipotesis penelitian ditolak. Secara signifikansi menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Question Student Have (QSH) berbantuan media Edmodo tidak lebih baik atau sama dengan hasil belajar Biologi peserta didik dengan pembelajaran konvensional.
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
Annisa Diah Ramadhani, NIM:1630107002, Judul skripsi “Pengembangan E-Modul dengan Edmodo Berintegrasi Al-Qur’an Berbasis AIR ((Auditory, Intellectually, Repetition) Pada Materi Usaha dan Energi Kelas X SMA/MA”, Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan pembelajaran fisika disebagian besar sekolah di Sumatera Barat yang perlu diperhatikan dan diselesaikan. Kebiasaan sebagian besar guru yang mengajar lebih terfokus kepada rumus-rumus yang mengakibatkan peserta didik kurang memahami materi yang disampaikan menjadi titik tolak penelitian ini dilakukan. Disamping itu, pembelajaran yang terjadi juga masih berpusat kepada guru membuat peserta didik tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang digunakan peserta didik masih menggunakan LKS diyakini belum mampu membantu peserta didik untuk belajar secara mandiri. Bahan ajar yang digunakan masih jauh dari harapan pemerintah provinsi Sumatera Barat dimana peyelenggaraan pendidikan berdasarkan adat basandi syara‟, syara‟ basandi kitabullah, syara‟ mangato adat mamakai, alam takambang jadi guru”. Penelitian ini menggunakan penelitian Pengembangan 4-D (define, design, develop, dan desseminate). Keterbatasan waktu dan kondisi dalam suasana pandemi covid-19, maka penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop saja. Pada tahap pendefinisian (define) didapatkan informasi mengenai proses pembelajaran serta kendala yang dihadapi di dalam kelas. Kegiatan dimulai dari wawancara, menganalisis silabus pembelajaran fisika Kelas X SMA Semester 2, menganalisis media pembelajaran yang dipakai guru fisika di kelas X MIPA PPM Diniyyah Pasia sebagai sumber belajar. Tahap design, peneliti telah melakukan pembuatan garis besar program media, pembuatan flowchart, penyusunan desain produk secara keseluruhan (story board), pengumpulan objek rancangan berupa teks materi, soal dan jawaban. Disamping itu, pengumpulan video pembelajaran, gambar serta objekobjek yang diperlukan pada materi yang selanjutnya diproses pada tahap programming di e-modul dan dilanjutkan dengan packaging dalam aplikasi edmodo. Tahap akhir, yaitu develop, untuk melihat validitas dan praktikalitas dari e-modul fisika yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: persentase hasil validitas e-modul dengan edmodo berintegrasi Al-Qur‟an berbasis AIR adalah 76,43% dengan ketegori valid. Hasil praktikalitas yang diperoleh untuk angket respon peserta didik dan guru secara berturut-turut adalah 80,35 % dan 80,55% dengan kategori praktis. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-modul dengan edmodo berintegrasi AlQur‟an berbasis AIR pada materi usaha dan energi kelas X SMA/MA yang dikembangkan telah valid, dan praktis.
