ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Susilawati. NIM:1630109062 (2021). Judul Skripsi: “Pengembangan Media Busy Book Untuk Mengenalkan Kosakata Bahasa Inggris Di PAUD”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah proses kegiatan pembelajaran mengenal kosakata bahasa Inggris yang dilakukan di PAUD Terpadu Inklusi Istiqamah Islamic School Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam masih kurang merangsang keaktifan anak, kegiatan dilakukan dengan guru bertanya dan anak menjawab, mewarnai gambar yang ada di majalah, dan dilanjutkan dengan mengerjakan LKA, sehingga membuat anak menjadi cepat bosan dalam proses pembelajaran tersebut. Jika guru menggunakan media yang bagus dan menarik,anak akan lebih fokus dan lebih tertarik dalam belajar bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhandi PAUD Terpadu Inklusi Istiqamah Islamic School Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam terhadap media Busy book dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris serta merancang dan mengembangkan media Busy book yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu tahap pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (development). Jenis instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi media busy book dalam mengenal kosakata bahasa Inggris tema Binatang dan Tanaman serta lembar praktiklitas (angket respon guru). Dari penelitian pengembangan yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan media busy book ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di PAUD Terpadu Inklusi Istiqamah Islamic School yang belum memiliki media khusus untuk mengenalkan kosakata bahasa Inggris pada anak. Selanjutnya mediaini di desain dengan mengggunakan computer untuk mencetak gambar dan huruf yang akan dibuat, setelah itu menyiapkan semua alat dan bahan untuk membuat media busy book ini. Media ini telah di validasi danmemenuhi kriteria validdarisegi konstruk,kontendanbahasadenganpresentase untuk tema Binatang 96,66% dan untuk tema Tanaman memperoleh 96,66%, kedua media tersebut memperoleh kategori sangat valid. Dan uji praktikalitas untuk tema Binatang 92,22%dan untuk tema Tanaman memperoleh 88,88%, kedua media tersebut memperoleh kategori sangat praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DESI, NIM 16 301 09 008. Judul Skripsi “PENGEMBANGAN MEDIA BUSY BOOK UNTUK MELATIH PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 18–24 BULAN DI KB YUMNA GUGUAK MALINTANG KEC. PADANG PANJANG TIMUR KOTA PADANG PANJANG ”. Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2023 Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kurangnya penggunaan media dalam melatih perkembangan kognitif anak usia 18-24 bulan, hal ini dapat dilihat dari kurangnya ketertarikan anak dalam mengikuti kegiatan main yang dilakukan bersama guru, sebagian anak yang lebih melakukan kegiatan bebas sesuai dengan apa yang dia inginkan seperti berlari kesana kemari dan mengganggu kegiatan teman lainnya, sebagian anak masih belum mampu untuk mengurutkan benda berdasarkan ukuran dan merangkai puzzle. Kurangnya media pembelajaran dan alat main yang mampu melatih perkembangan kognitif anak. Jenis penelitian yang enlis gunakan adalah pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahapan yaitu pendefenisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (development). Penelitin ini dilakukan di KB Yumna Guguk Malintang Kec.Padang Panjang Timur Kota Padang Panjang dengan jenis instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi yang dilakukan oleh dua orang dosen kemudia lembar praktikalitas yang dilakukan oleh dua orang guru. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kebutuhan terhadap media busy book, menghasilkan rancangan media busy book untuk melatih perkemban kognitif anak usia 18-24 bulan, dan mengembangkan media busy book untuk melatih perkembangan kognitif anak usia 18-24 bulan yang valid dan praktis. Hasil penelitian yang telah dilakukan melalui pengisian angket validitas danpraktikalitas, menunjukkan bahwa hasil validitas diperolehpersentasesebanyak 80,9% yaitu dengan memenuhi kriteria valid, sedangkan persentase dari praktikalitas diperolehsebanyak 89,3% dengan memenuhi kriteria sangat praktis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK DIAN AZAKA PUTRI / NIM. 1730109009, Judul Skripsi: “PENGARUH MEDIA BUSY BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2022. Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya kemampuan bahasa anak di TK KARTIKA 1-12 PADANG PANJANG. anak kurang tertarik dalam mengikuti proses belajar, anak kurang dalam merangkai kata menjadi sebuah kalimat, banyak anak yang pasif saat pembelajaran, media busy book dapat dijadikan sebagai alat menstimulasi kemampuan bahasa anak. Maka peneliti menguji coba media busy book terhadap kemampuan bahasa anak untuk mengetahui apakah media busy book berpengaruh terhadap kemampuan bahasa anak di TK Kartika 1-12 Kota Padang Panjang. Sesuai dengan masalah di atas, maka jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan quasi eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak di TK Kartika 1-12 Kota Padang Panjang Tahun Pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 64 orang anak, terdiri dari 4 kelompok yaitu kelompok B1, B2, B3, dan B4. Dalam penelitian ini yang dijadikan sampel adalah kelompok B2 dan B3 dengan menggunakan purpose sampling, dimana B2 dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan yang diberikan yaitu pengaruh media busy book untuk kemampuan membaca anak. Sampel penelitian ini berjumlah 24 orang, instrumen yang digunakan lembar ceklis dengan teknik pengumpulan data tes dan observasi. Penelitian menggunakan uji prasyarat berupa uji homogenitas dan uji normalitas, serta uji hipotesis berupa uji t. Hasil dari penelitian pada tabel nilai t taraf signifikan 5% yaitu 2,07, maka didapat bahwa harga“t” hitung untuk kemampuan bahasa anak 6,48 > 2,07. Karena T0 lebih beserta dari tt maka hipotesis (h) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif diterima (ha). Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media busy book terhadap kemampuan bahasa kemampuan bahasa anak usia 4-5 Tahun TK Kartika 1-12 Kota Padang Panjang. Kata kunci: Media Busy Book, Kemampuan Bahasa, Anak Usia Dini
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Vilgia Alditia Pebriani. NIM 17 301 09 060 (2021). Judul Skripsi :“Pengembangan Media Busy Bookuntuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini di TKN 06 Sumpur Kudus”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah kurangnya penggunaan media dalam peningkatan kemandirian anak usia dini di TKN 06 Sumpur Kudus, hal ini dapat terlihat dari tidak adanya media yang digunakan dan pengembangan kemandirian anak hanya diajarkan dengan cara disampaikan langsung kepada anak sehingga anak kurang tertarik dan kurang memahami tentang kemandirian serta anak tidak terlatih untuk bisa melakukan segala sesuatunya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media busy book untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini di TKN 06 Sumpur Kudus. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalahresearch and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Penelitian ini dilakukan di TKN 06 Sumpur Kudus dengan jenis instrument pengumpulan data yang dipakai adalah lembar validasi ahli yaitu ahli media dan ahli materi yang dilakukan oleh dua orang dosen IAIN Batusangkar sebagai vaidator. Berdasarkan uji validitas produk media busy book untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini terlihat bahwa media busy book sangat valid. Hal tersebut ditunjukkan oleh hasil uji validitas pada aspek konstruk dengan persentase 88,7% dan pada aspek konten dengan persentase 87,5%, serta aspek bahasa dengan persentase 83,3%. Adapun rata-rata secara keseluruhan 86,5% yang artinya media pembelajaran busy book berada pada kategori sangat valid.
BookOpen AccessPDF tersedia
2021•Koleksi Perpustakaan
Susilawati. NIM:1630109062 (2021). Judul Skripsi: “Pengembangan Media Busy Book Untuk Mengenalkan Kosakata Bahasa Inggris Di PAUD”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah proses kegiatan pembelajaran mengenal kosakata bahasa Inggris yang dilakukan di PAUD Terpadu Inklusi Istiqamah Islamic School Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam masih kurang merangsang keaktifan anak, kegiatan dilakukan dengan guru bertanya dan anak menjawab, mewarnai gambar yang ada di majalah, dan dilanjutkan dengan mengerjakan LKA, sehingga membuat anak menjadi cepat bosan dalam proses pembelajaran tersebut. Jika guru menggunakan media yang bagus dan menarik,anak akan lebih fokus dan lebih tertarik dalam belajar bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhandi PAUD Terpadu Inklusi Istiqamah Islamic School Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam terhadap media Busy book dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris serta merancang dan mengembangkan media Busy book yang valid dan praktis.
Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tiga tahap yaitu tahap pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (development). Jenis instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi media busy book dalam mengenal kosakata bahasa Inggris tema Binatang dan Tanaman serta lembar praktiklitas (angket respon guru).
Dari penelitian pengembangan yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengembangan media busy book ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan di PAUD Terpadu Inklusi Istiqamah Islamic School yang belum memiliki media khusus untuk mengenalkan kosakata bahasa Inggris pada anak. Selanjutnya mediaini di desain dengan mengggunakan computer untuk mencetak gambar dan huruf yang akan dibuat, setelah itu menyiapkan semua alat dan bahan untuk membuat media busy book ini. Media ini telah di validasi danmemenuhi kriteria validdarisegi konstruk,kontendanbahasadenganpresentase untuk tema Binatang 96,66% dan untuk tema Tanaman memperoleh 96,66%, kedua media tersebut memperoleh kategori sangat valid. Dan uji praktikalitas untuk tema Binatang 92,22%dan untuk tema Tanaman memperoleh 88,88%, kedua media tersebut memperoleh kategori sangat praktis.
BookOpen AccessPDF tersedia
2021•Koleksi Perpustakaan
Hasririn. NIM 16 301 09 020 (2020). Judul Skripsi :“Pengembangan Media Busy Bookuntuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini di RA Al Misbah Koto Nan Tuo Barulak Kec. Tanjuang Baru Kab. Tanah Datar”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah kurangnya penggunaan media dalam peningkatan kemampuan berhitung anak di RA Al Misbah, hal ini dapat dilihat dari penggunaan media yang digunakan hanya berupa papan tulis yang ada di sekolah sehingga anak kurang tertarik dan kurang memahami ketika melakukan pembelajaran berhitung baik itu pengenalan angka maupun mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan RA Al Misbah Koto Nan Tuo Barulak terhadap media busy bookdalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini.
Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model pengembangan 4-D, yang terdiri dari tahap define, desain, develop dan desiminate, karena keterbatasan waktu dan biaya penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap ketiga yaitu pendefinisian (define), perancangan (design) dan pengembangan (develop).
Hasil penelitian yang telah dilakukan melalui penyebaran angket validitas dan praktikalitas, menunjukkan bahwa hasil validitas diperoleh persentasesebanyak79,1%, sedangkan persentase dari praktikalitas diperoleh sebanyak 77%.
