Abstrak
iv ABSTRAK RANTI PUSPITA SARI, Reg. No. 13 104 070, Judul Skripsi: ”STUDENTS UNDERSTANDING TOWARD PRINCIPLES TEACHING ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Penelitian ini bertitik tolak dari pentingnya students teacher terhadap prinsip-prinsip pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman mahasiswa terhadap prinsip-prinsip pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak di English for Children Class. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen kunci pada penelitian ini adalah peneliti sendiri. Pengambilan data penelitian ini di lakukan dengan pengambilan sampel dan angket terbuka. Respondenpenelitian ini adalah 54 orang mahasiswa (students teacher) semester enam yang telah mengambil matakuliah English for Children di tahun akademik 2017/2018. Teknik pemilihan responden dengan di tetapkan metode total sampling. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Miles and Huberman model. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat empat belas macam pemahaman mahasiswa (students teacher) terhadap prinsip pembelajaran bahasa inggris untuk anak-anak.Empat belas pemahaman tersebut adalah: (1) teacher should not speak too fast; (2) teacher should use simple, clear, and easy-to-understand word when talking and explaining to children; (3) teacher should use media; (4) Managing the Class Well; (5) Understanding the Materials before Teaching it to Students (6) Teacher Should Use Body Language, Facial Expression and Eye Contact To Facilitate Student’s Understanding; (7) Understanding Students’ Character; (8) Using Song in Teaching English for Children; (9) Giving Fun Learning Experience; (10) Teacher Should be Cheerful, Friendly, Patient, Attentive, and Nice to Students; (11) Teacher Should be Creative and High Spirited in Growing and Maintaining Students’ Interest in Learning English; (12) Using Storytelling; (13) Giving Motivation; (14) Giving Repetition.