Abstrak
Strategi Pembelajaran Guided Note Taking (GNT) Pada Materi Fluida Statis Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Hasil belajar fisika siswa khususnya kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata dan persentase ketuntasan dari ulangan harian siswa kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar tahun pelajaran 2018/2019. Rendahnya hasil belajar Fisika siswa terlihat dari siswa yang tidak begitu aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan pembelajaran yang bersifat monoton sehingga siswa jenuh dalam mengkuti kegiatan pembelajaran. Keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran masih kurang, sehingga siswa tidak bisa menemukan konsep sendiri dalam pembelajaran karena masih terpusat pada guru. Dalam pembelajaran siswa hanya mendengarkan dan mencatat apa yang disampaikan guru, sehingga dalam memahami materi siswa hanya bersifat penghafalan rumus. Berdasarkan masalah di atas peneliti memberikan solusi untuk menyikapi masalah tersebut, yaitu dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Guided Note Taking di Kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar. Strategi Pembelajaran Guided Note Taking ini bisa membuat siswa aktif dalam pembelejaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Control Group Only. Pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling yang menghasilkan dua kelas sample yaitu kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar fisika siswa yang menerapkan strategi pembelajaran Guided Note Taking dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal kemudian data ranah kognitif di analisis secara statistik dengan uji-t. Data ranah afektif dan ranah psikomotor siswa menggunakan lembar observasi aktivitas siswa yang di analisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan nilai rata-rata peserta didik untuk ranah kognitif kelas eksperimen 81,67 sedangkan kelas kontrol 77,32. Untuk ranah afektif, nilai rata-ratanya 89.93 untuk kelas eksperimen dan 77.73 untuk kelas kontrol. Sedangkan, ranah psikomotor nilai rata-rata untuk kelas eksperimen 70 dan kelas kontrol 61,42. Hasil perhitungan dengan uji-t didapat harga thitung ranah kognitif = 2.7 sedangkan ttabel = 1.673. Harga thitung untuk ranah afektif = 2,9 sedangkan ttabel = 1.673, dan harga thitung untuk ranah psikomotor = 2,155 sedangkan ttabel = 1.673 (pada taraf nyata α = 0,05). Dapat dilihat bahwa untuk semua ranah baik kognitif, afektif, psikomotor didapatkan thitung > ttabel sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa Penerapan Strategi Pembelajaran Guided Note Taking Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.