Abstrak
RAHMADANI, NIM. 14 105 058, Judul Skripsi: PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 2 SUNGAYANG, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di kelas VII SMP N 2 Sungayang, dimana nilai ulangan harian siswa rendah dan hasil observasi penulis menunjukkan rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa, serta rendahnya motivasi belajar siswa. Rendahnya motivasi belajar siswa ditunjukkan dengan siswa masih bersifat pasif dalam proses pembelajran, masih ada siswa yang tidak memerhatikan guru, menganggap matematika itu sulit dan membosankan. oleh karena itu kemampuan komunikasi matematis dan motivasi belajar siswa perlu ditingkatkan supaya siswa dapat menjawab soal dengan baik dan benar, untuk itu diperlukan kiat-kiat dalam mengatasi hal tersebut. Salah satu solusi nya adalah dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Division (STAD) dalam pembelajaran matematika. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) apakah terdapat peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP N 2 Sungayang dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Tipe STAD; 2) apakah terdapat peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sungayang dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Tipe STAD. Jenis penelitian adalah Paired Sample T Test yang merupakan bagian dari uji hipotesis komparatif atau uji perbandingan, dengan rancangan penelitian one group pretest postest design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP N 2 Sungayang tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara probability sampling tepatnya dengan teknik simple random sampling dengan melakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata. Kelas yang terambil ditetapkan sebagai kelas sampel yaitu kelas VII.2 yang Model Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Division (STAD). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis baik secara deskriptif maupun secara statistik tergolong pada kategori sedang; 2) motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran model STAD tergolong pada kategori sedang dengan Gain ternormalisasi 0,36. Jadi dapat disimpulkan terjadi peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan motivasi belajar siswa dengan menerapkan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Division (STAD).