Abstrak
Illa Rahmi. NIM 1730111024Judul Sripsi : “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Minat Belajar IPA pada Kelas V SDIT Qurrata`ayun Batusangkar. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilaksanakan oleh peneliti untuk penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap minat belajar IPA. Siswa tidak memiliki keinginan terhadap pembelajaran, serta siswa merasa terpaksa dan bosan dalam mengikuti pembelajaran, siswa tidak mencatat materi yang sedang dijelaskan oleh guru, dan siswa tidak paham dalam pembelajaran IPA yang dilakukan oleh guru, maka dari itu siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran yang sedang berlangsung, siswa tidak mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sedang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap minat belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran tipe STAD dengan siswa yang menerapan model pembelajaran konvensional di kelas V sekolah Islam Terpadu Qurrata a`yun Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan menggunakan model pembelajaran pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap minat belajar IPA. Waktu penelitian dilaksanakan pada 23 Oktober sampai 23 November 2021. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDIT Qurrata a`yun Batusangkar. Instrumen yang digunakan menyusun kisi-kisi angket minat belajar IPA, penyusunan draf angket, dan uji coba angket minat belajar IPA. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu peneliti menyebarkan angket minat belajar yang berisikan pernyataan disertai jawaban yang tersedia dan harus dipilih oleh siswa, selanjutnya peneliti meminta ketua kelas untuk mngumpulkan pernyataan serta jawaban yang dipilih siswa kedepan kelas, instrumen pernyataan yang telah diberikan peneliti kepada siswa akan diberikan skor setiap pernyataan yang telah dipilih siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan uji liliefors, uji bartllet, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pada signifikan α = 0,05 terdapat bahwa thitung > ttabel atau 0,6370 > 0,294 , Hi diterima sedangkan Ho ditolak. Sehingga minat belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada siswa kelas konvensional. Hasil angket minat belajar menunjukkan bahwa 8,4% siswa memiliki minat belajar cukup, 38,5% siswa memiliki minat belajar yang tinggi dan 51,17% siswa memiliki minat belajar sangat tinggi. Jadi dapat disimpulkan siswa memiliki minat belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.