Abstrak
Nelmi Agustina, NIM. 15 300 700 017, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENCAPAI HOTS DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA MATERI GETARAN HARMONIS DI KELAS X SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Salah satu faktor yang mempengaruhi tercapainya tujuan pembelajaran di sekolah adalah ketersedian bahan ajar yang digunakan. Berdasarkan observasi dan wawancara yang dilakukan di kelas X MIPA 1 SMAN 1 Rambatan ditemukan bahwa bahan ajar yang digunakan guru yaitu buku paket dan LKS yang hanya terfokus kepada materi, rumus, serta tidak ditemukan materi praktikum yang menjadi salah satu tuntutan kurikulum 2013. Guru belum terbiasa mengembangkan bahan ajar sesuai tuntutan kurikulum 2013. Di samping itu juga ditemukan bahan proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan peserta didik belum terbiasa menemukan konsep sendiri, yang mengakibatkan kemampuan berfikir tingkat tinggi peserta didik belum tercapai. Berdasarkan hal ini peneliti merancang sebuah bahan ajar berupa modul berbasis pembelajaran CTL untuk mencapai HOTS dalam pembelajaran fisika pada materi getaran harmonis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul berbasis pembelajaran CTL untuk mencapai HOTS yang valid, praktis dan efektif sehingga dapat membantu peserta didik dalam memahami materi fisika, khususnya materi getaran harmonis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau development and research dengan model penelitian 4-D, yang meliputi empat tahap yaitu: tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Tetapi pada penelitian ini tahap penyebaran (disseminate) tidak dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya. Modul berbasis pembelajaran CTL untuk Mencapai HOTS dalam pembelajaran fisika dirancang memuat tujuh tahapan pembelajaran, yaitu: kontruktivisme, bertanya, inkuiri, masyarakat belajar, modeling, refleksi, dan penilaian autentik. Modul berbasis pembelajaran CTL untuk mencapai HOTS yang dirancang memuat materi eksperimen yang merangsang peserta didik untuk menemukan konsep, serta soal yang disajikan berada pada tingkatan LOTS, MOTS, dan HOTS. Berdasarkan data mengolah bahan validasi modul berbasis pembelajaran CTL untuk mencapai HOTS dalam pembelajaran fisika pada materi getaran harmonis sudah memenuhi kriteria sangat valid dengan perolehan persentase 92,06%. Pada tahap praktikalitas hasil angket respon guru dan peserta didik memperoleh persentase 97,5% dan 94,48% dengan kategori sangat praktis. Pada tahap efektivitas yang diperoleh dari hasil normal gain sebesar 0,81 dengan kriteria tinggi dan tingkat efektivitasnya efektif terhadap pencapaian HOTS.