Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Bukit Sundi Kabupaten Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Alat pengumpulan data adalah skala likert yang mengacu pada kisi-kisi skala yang telah penulis buat dan dokumentasi hasil belajar semester 1 tahun ajaran 2015/ 2016 (Nilai Rapor). Populasi penelitian yaitu siswa kelas VIII SMPN 1 Bukit Sundi Kabupaten Solok sebanyak 125 orang siswa sedangkan yang menjadi sampel sebanyak 41 orang siswa. Sampel diambil dengan cara Random Sampling yaitu pengambilan sampel secara acak. Adapun teknik analisis yang penulis gunakan adalah Uji Korelasi Chi-Kuadrat (χ2). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Bukit Sundi Kabupaten Solok. Hal ini terbukti bahwa χ2hitung lebih kecil dari χ2tabel pada taraf signifikan 5% (χ2hitung ≤ χ2tabel). Maka hipotesis alternatif (Ha) ditolak, sedangkan hipotesis nihil (Ho) diterima atau disetujui. Adapun kadar asosiasinya, berada pada kriteria kadar asosiasi sedang yakni antara 31 s/d 70%. Ini menunjukkan masih banyaknya faktor lain yang mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa, baik itu yang bersumber dari dalam ataupun dari luar diri siswa.