Abstrak
Hafizil Fikri, Nim 2030306023, judul skripsi "Hubungan antara self efficacy dengan burnout pada guru yang mengajar di Sekolah Dasar Negeri Panyakalan". Program studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Permasalahan tuntutan profesi yang tinggi dalam dunia pendidikan sering kali memicu munculnya fenomena burnout atau kejenuhan kerja pada pendidik, termasuk guru-guru di tingkat sekolah dasar. Beban kerja yang administratif, pengelolaan kelas yang menantang, serta tanggung jawab moral terhadap perkembangan siswa berpotensi menurunkan performa mengajar jika tidak diimbangi dengan keyakinan diri yang kuat terhadap kemampuan yang dimiliki (self-efficacy). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara selfefficacy dan burnout pada guru yang mengajar di Sekolah Dasar (SD) Negeri Panyakalan, Kabupaten Solok. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru yang mengajar di sekolah dasar (SD) Negeri di Pangkalan Kabupaten Solok sebanyak 37 orang yang berasal dari 10 guru dari SD Negeri 06 Panyakalan, 11 guru dari SD Negeri 17 Panyakalan, 9 guru dari SD Negeri 26 Panyakalan, dan 7 keang dari SD Negeri 37 Panyakalan. Dengan sampel sebanyak 37 orang guru yang dipilih melalui teknik total sampling, sehingga semua populasi dalam penelitian merupakan subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dua instrumen utama yaitu skala self efficacy dan skala burnout yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Skala self efficacy mempunyai nilai reliabilitas sebesar 0,932 dan burnout memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,894 yang dianalisis dengan bantuan aplikasi SPSS 20. Hasil Hipotesis dalam penelitian ini, terdapat hubungan yang signifikan antara self efficacy dan burnout pada guru yang mengajar di Sekolah Dasar (SD) Negeri Panyakalan Kabupaten Solok. Hasil penelitian ini adalah hipotesis dalam penelitian diterima, karena kedua variabel memiliki nilai signifikansi sebesar p(s) = 0,000 0,05, dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,806 sehingga dapat dikatakan bahwa kedua variabel memiliki hubungan negatif yang signifikan. Kesimpulannya adalah semakin tinggi tingkat self efficacy seorang guru maka semakin rendah tingkat burnout yang dirasakannya, begitupun sebaliknya semakin rendah tingkat self efficacy seorang guru maka semakin tinggi tingkat burnout yang dirasakannya.