Abstrak
Fara Putri Ribera, NIM 2230101034, judul skripsi "Implementasi Program Shalat Dhuha di SD IT Dambaan Ummat Kec.Junjung Sirih Kabupaten Solok". Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi program shalat dhuha di SD IT Dambaan Ummat. Fokus penelitian meliputi pelaksanaan program shalat dhuha serta faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan program tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program shalat dhuha serta faktor pendukung dan faktor penghambat program shalat dhuha di SD IT Dambaan Ummat. Jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program shalat dhuha di SD IT Dambaan Ummat dilaksanakan secara rutin setiap hari sekolah pada pukul 09.00 WIB, bersifat wajib bagi seluruh peserta didik, dan tetap dipertahankan sejak sekolah berdiri meski terdapat ujian atau kegiatan lain. Kegiatan dilaksanakan secara mandiri di kelas masing-masing di bawah bimbingan wali kelas, dengan teknis bacaan yang dibedakan antara kelas rendah dan kelas tinggi, yaitu secara jahr pada kelas rendah dan secara sirr pada kelas tinggi. Pelaksanaan program didukung oleh kebijakan sekolah yang tegas, monitoring aktif kepala sekolah, keteladanan guru yang turut melaksanakan shalat dhuha, sistem pembinaan berjenjang sesuai tingkat perkembangan siswa, ketersediaan sarana prasarana, serta kerja sama dengan orang tua melalui buku penghubung, grup WhatsApp, dan rapat POMG. Faktor penghambat meliputi kendala ketersediaan air, keterbatasan kemampuan siswa kelas rendah, kesibukan orang tua, pengaruh lingkungan bermain, serta ketidakrutinan pengisian buku penghubung. Sekolah mengatasinya melalui bimbingan guru, monitoring berjenjang, fasilitas alternatif, dan penguatan komunikasi dengan orang tua.