Abstrak
Sandra Dewi, NIM 2230111146. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V di SDN 13 Tanjung Barulak. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa yang ditunjukkan melalui pemilihan kosakata yang kurang tepat, intonasi saat berbicara yang kurang jelas, serta rendahnya kepercayaan diri ketika berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V di SDN 13 Tanjung Barulak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan tipe One Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian sekaligus sampel berjumlah 25 siswa kelas V. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes lisan yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penerapan model pembelajaran untuk mengukur keterampilan berbicara siswa. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 57,80, sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 85,04. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai sebesar 0,000 0,05. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V di SDN 13 Tanjung Barulak. Oleh karena itu, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share, keterampilan berbicara