Abstrak
ABSTRAK Alia Yovica. NIM, 242012025. Judul Tesis: Manajemen Strategis Kepala Sekolah dalam Implementasi Pembelajaran Kelas Digital di SMPN 7 Sijunjung. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana UIN Mahmud Yunus Batusangkar Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen strategis kepala sekolah dalam mengimplementasikan pembelajaran kelas digital di SMPN 7 Sijunjung. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan transformasi pendidikan di era digital yang mengharuskan sekolah beradaptasi dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran kelas digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, kepala sekolah menyusun strategi implementasi kelas digital secara sistematis melalui analisis kebutuhan, pemetaan sumber daya manusia, penyediaan sarana prasarana, penyusunan visi pembelajaran digital, serta pelibatan berbagai pemangku kepentingan. Perencanaan juga didukung oleh analisis SWOT, penyusunan kebijakan formal, integrasi program ke dalam RKAS, serta penguatan nilai karakter. Pada tahap pelaksanaan, kepala sekolah berperan sebagai pemimpin transformasional dan instruksional dengan membangun kolaborasi antar guru, membagi tugas secara jelas, serta melakukan supervisi berkelanjutan. Pembelajaran digital dilaksanakan menggunakan berbagai platform seperti Google Classroom, Wayground, Kahoot, Canva, Padlet, dan YouTube. Pelaksanaan berjalan efektif karena didukung kesiapan guru, antusiasme siswa, pendampingan tim IT, serta budaya belajar yang semakin adaptif terhadap teknologi. Pada tahap evaluasi, kepala sekolah melaksanakan pengawasan secara berjenjang melalui monitoring harian, rapat evaluasi berkala, observasi kelas, serta umpan balik dari guru dan siswa. Evaluasi difokuskan pada keterlaksanaan pembelajaran, pemanfaatan perangkat digital, kualitas jaringan, dan perubahan perilaku belajar siswa. Hasil evaluasi dimanfaatkan sebagai dasar perbaikan berkelanjutan, peningkatan kompetensi guru, serta penguatan keamanan digital peserta didik. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen strategis kepala sekolah dalam implementasi pembelajaran kelas digital di SMPN 7 Sijunjung berjalan efektif melalui perencanaan yang kontekstual, pelaksanaan yang kolaboratif, dan evaluasi yang berkelanjutan. Keberhasilan program tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan teknologi, tetapi terutama oleh kepemimpinan manajerial kepala sekolah yang adaptif, partisipatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran.