Abstrak
Dian Febrinal. 2024. NIM, MPI 242011029, “ Pengaruh Literasi Digital dan Growth Mindset terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SPMN di Sijunjung” Program Pascasarjana Menajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar. Perkembangan teknologi pendidikan, literasi digital guru menjadi kunci dalam mengintegrasikan teknologi dalam proses belajar mengajar. Di sisi lain, growth mindset, atau pola pikir berkembang, mempengaruhi sikap guru dalam menghadapi tantangan dan mengadopsi metode pembelajaran baru. Penelitian ini didasarkan pada teori TPACK, yang menekankan integrasi pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten dalam pendidikan yang efektif. Beberapa penelitian sebelumnya mengungkapkan bahwa literasi digital dan growth mindset berperan besar dalam meningkatkan kompetensi pedagogik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh literasi digital dan growth mindset terhadap kompetensi pedagogik guru di Kabupaten Sijunjung, Sumatera Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain explanatory korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 270 guru SMP di Kabupaten Sijunjung yang dipilih dengan teknik cluster sampling. Populasi penelitian berjumlah 781 guru, dan data dikumpulkan melalui angket yang mengukur literasi digital, growth mindset, dan kompetensi pedagogik. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama: (1) literasi digital berpengaruh signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru, (2) growth mindset juga berpengaruh signifikan terhadap kompetensi pedagogik, dan (3) literasi digital dan growth mindset secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru. Kesimpulannya, pengembangan literasi digital dan growth mindset merupakan faktor penting yang dapat meningkatkan kualitas pengajaran di Kabupaten Sijunjung. Oleh karena itu, disarankan untuk memperkuat pelatihan guru yang mencakup kedua aspek tersebut.