Abstrak
ABSTRAK Maigita Yendriani NIM. 2130108052 (2025). Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN PANDUAN MODEL KONSELING KOGNITIF PERILAKU UNTUK MENGATASI KECEMASAN SOSIAL SISWA”, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tingkat kecemasan sosial di lingkungan siswa sekolah SMAN 2 Sawahlunto, berdasarkan hasil penyebaran skala kecemasan sosial diperoleh informasi bahwasanya kecemasan sosial pada sekolah tersebut berada pada kategori sedang, yang ditandai dengan perasaan takut dinilai negatif, canggung saat berinteraksi, dan perilaku menarik diri dari lingkungan sekolah. Sementara itu, ketersediaan media atau panduan khusus bagi Guru BK untuk melaksanakan konseling berbasis cognitive behavior therapy masih terbatas. Buku pedoman cognitive behavioral therapy yang disusun oleh penelitian lain memiliki keterbatasan dalam penerapan kepada siswa karena kurang mempertimbangkan karakteristik perkembangan, konteks lingkungan sekolah, serta kebutuhan praktis konseling pendidikan. Oleh karena itu, buku panduan konseling CBT yang secara khusus dirancang untuk mengatasi kecemasan sosial pada siswa dinilai lebih aplikatif dan relevan dalam setting bimbingan dan konseling di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku panduan model konseling kognitif perilaku yang valid dan praktis untuk mengatasi kecemasan sosial pada siswa. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan model pengembangan four-D. Model pengembangan ini memiliki empat tahapan yakni; pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan terakhir penyebaran (disseminate) namun penelitian ini hanya sampai pada tahap validasi (pengembangan). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.E3 dan X.E4 SMAN 2 Sawahlunto. Jenis data menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif. Instrument yang digunakan berupa skala kecemasan sosial. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif . Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun berada pada kategori sedang hingga rendah, fenomena kecemasan sosial tetap perlu ditanggani secara preventif. Berdasarkan hal tersebut, penelitian mengembangkan sebuah produk berupa buku panduan konseling kognitif perilaku untuk mengatasi kecemasan sosial siswa. Produk ini divalidasi oleh ahli BK, IT, dan guru BK disekolah dengan Hasil validasi isi menunjukkan tingkat kevalidan sebesar 89,33% yang berada pada kategori sangat valid , selain itu hasil konkordinansi kendall’s menunjukkan adanya kesesuain dengan nilai kendall’s Wa sebesar 0,466. Artinya skala kecemasan sosial baik dan hasil validasi buku panduan diperoleh tingkat kelayakan pada kategori dari aspek desain buku panduan, isi, dan bahasa. Dapat disimpulkan bahwa buku panduan konseling kognitif untuk mengatasi kecemasan sosial siswa telah layak untuk disebarkan.