Abstrak
ABSTRAK Nidhana Padya Fahli. NIM 2130105032. Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Barisan dan Deret Berbasis Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik di MAN 1 Padang Pariaman”, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar,2026 Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan literasi matematis peserta didik di MAN 1 Padang Pariaman, sumber belajar yang digunakan saat pembelajaran belum dapat untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya ketersediaan sumber belajar yang dapat menunjang dan dapat meningkatkan kemampuan literasi matematis peserta didik. Salah satu sumber belajar yang dapat digunakan peserta didik untuk menunjang kemampuan literasi matematis adalah LKPD berbasis Problem-Based Learning. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 3D yaitu (1) tahap define (pendefinisian), tahap ini dilakukan analisis muka belakang, analisis capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran, analisis karakteristik peserta didik, dan analisis literatur. (2) tahap design (perancangan), digunakan untuk merancang LKPD berbasis Problem Based Learning dan merancang instrumen penelitian. (3) tahap development (pengembangan), tahap ini dilakukan uji validitas, uji praktikalitas dan efektifitas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan soal tes kemampuan literasi matematis. Selanjutnya teknis analisis data yang digunakan adalah analisis persentase dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD materi Barisan dan Deret berbasis Problem-Based Learning ini berisi tugas dan langkah kerja yang dikombinasikan dengan langkah pembelajaran model Problem-Based Learning yaitu mengorientasikan peserta didik terhadap masalah, mengorganisasikan peserta didik untuk belajar, membimbing penyelidikan individu dan kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Hasil produk dari LKPD materi Barisan dan Deret berbasis Problem-Based Learning berupa LKPD dalam bentuk cetak. Hasil persentase uji validitas LKPD materi Barisan dan Deret berbasis Problem-Based Learning adalah 82% dengan kategori sangat valid. Sementara hasil persentase uji praktikalitas LKPD materi Barisan dan Deret berbasis Problem-Based Learning yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 81% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil uji efektifitas LKPD materi Barisan dan Deret berbasis Problem-Based Learning diperoleh N-Gain sebesar 0,778 dan kemudian dikonversi ke persentase sehingga didapatkan 77% yang menunjukkan tingkat keefektifan berada di kategori efektif. Dengan demikian, LKPD berbasis Problem-Based Learning yang dirancang sudah valid, praktis, dan efektif.