Abstrak
HAFIFA PUTRI, NIM 2030109012, judul skripsi Pengaruh Media Busy Jar Terhadap Konsentrasi Belajar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Karya Padang Panjang, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Penelitian ini di latar belakangi bahawa rendahnya tingkat konsentrasi anak saat kegiatan belajar berlangsung, yang dapat menghambat pencapaian tujuan pembelajaran. Busy jar merupakan media stimulatif berupa toples berisi berbagai aktivitas sederhana yang dirancang untuk menarik perhatian dan melatih fokus anak secara menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Busy Jar terhadap peningkatan konsentrasi belajar anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Karya, Padang Panjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh anak di TK Tunas Karya Padang Panjang dengan jumlah anak yaitu 28 orang anak. Sampel penelitian adalah kelompok B1 sebanyak 15 orang anak. Perlakuan yang diberikan adalah dengan menggunakan media busy jar untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Karya Padang Panjang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor konsentrasi yang signifikan setelah penerapan media busy jar, hasil Pretest yaitu dengan rata-rata 12,8 dan skor hasil posttest yaitu 26,86 dengan nilai t hitung yaitu 19,52 sementara t tabel () pada taraf signifikansi 5% sebesar 1,76 dengan derajat kebebasan (df) = 15 – 1 = 14. Karena lebih besar daripada (19,52 > 1,76). hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara konsentrasi belajar anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa media Busy Jar. Dengan demikian, media busy jar terbukti berpengaruh dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Karya Padang Panjang.