Abstrak
Suryani, NIM. 2130111130, Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Augmented Reality (AR) Pada Materi Bangun Ruang Di Kelas V Sdn 16 Baringin”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi dengan kurangnya pemahaman siswa dalam memahami materi bangun ruang, serta media yang digunakan guru masih bersifat konvensional yaitu berupa benda- benda konkret. Namun tidak semua aspek dapat diwakili dengan objek nyata dan siswa juga lebih tertarik dengan adanya media digital. Oleh karena itu dibutuhkan adanya pembaharuan media pembelajaran yang mengarah kepada perkembangan teknologi yaitu seperti media pembelajaran Augmented Reality (AR) yang memungkinkan siswa untuk memvisualisasikan objek bangun ruang dalam bentuk tiga dimensi. Hal ini menjadikan pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan mampu meningkatkan pemahaman peseta didik terhadap konsep geometri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berbantuan Augmented Reality (AR) yang valid dan praktis. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Desseminate). Instrument yang digunakan ialah lembar validasi dan lembar praktikalitas guru dan siswa. Pada tahap validasi , dilakukan proses validasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru. Sedangkan untuk tahap praktikalitas, media pembelajaran Augmented Reality (AR) di uji cobakan kepada guru kelas dan 35 orang siswa kelas V SDN 16 Baringin, setelah dilakukan uji coba sebanyak 3 kali kemudian guru kelas dan siswa mengisi angket respon untuk melihat kepraktisan dari media tersebut. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Validitas media pembelajaran berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi bangun ruang kelas V SDN 16 Baringin yang peneliti kembangkan dinyatakan valid dengan presentase 86,1%. 2) Praktikalitas media pembelajaran berbantuan Augmented Reality (AR) pada materi bangun ruang kelas V SDN 16 Baringin yang peneliti kembangkan dinyatakan praktis dengan presentase 88,7% dari angket respon siswa dan 90,3% dari angket respon guru. Sehingga media pembelajaran Augmented Reality (AR) yang dikembangkan layak untuk digunakan dan efektif memenuhi kebutuhan media pembelajaran materi bangun ruang di kelas V SDN 16 Baringin.