Abstrak
ABSTRAK Dina Maiyusti, NIM. 2030108015, dengan judul skripsi: “Analisis Pelaksanaan Bimbingan Klasikal kelas XII IPS Di MAN 3 Tanah Datar”. Fakultas tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan bimbingan klasikal yang ada di MAN. Penelitian ini bertujuan untuk membantu mereka memahami dan mengenali potensi serta kelebihan diri, sehingga menumbuhkan keyakinan terhadap kemampuan yang dimiliki. Bimbingan Klasikal ini juga bertujuan untuk melatih keberanian siswa dalam berkomunikasi, mengambil inisiatif, dan beradaptasi dengan situasi baru, baik di lingkungan akademik maupun sosial. Selain itu, melalui bimbingan klasikal, siswa diajarkan untuk melihat kegagalan sebagai bagian dari proses belajar, yang dapat mengurangi rasa takut gagal dan meningkatkan sikap optimis. Dengan demikian, siswa dapat menjadi lebih mandiri, percaya diri, dan mampu menghadapi tantangan serta mencapai keberhasilan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui wawancara. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah data sekunder 1 orang guru BK. Teknik analisis dan interprestasi data dari penelitian ini adalah reduksi data, display data, dan kesimpulan/verifikasi data. Teknik penjamin keabsahan data ini adalah triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbingan klasikal yang dilakukan oleh guru BK melalui 3 tahapan yaitunya:1.) Dari tahapan persiapan ,guru bk mempersiapkan programnya dan RPL(Rencana Pelaksanaan Layanan) terlebih dahulu,dan menentukan materi sesuai dengan kebutuhan siswa dan memilih metode yang baik dan media yang cocok untuk materi tersebut. 2.) Dalam tahapan pelaksanaanbimbingan klasikal terdapat tahap awal yakni topik netral atau salam pembuka, tahap inti yakni menjelaskan mengenai materi yang akan disampaikan dan tujuan, serta manfaat di dalam pelaksanaan layanan, dan tahap akhir yakni memberikan apresiasi kepada peserta didik atas partisipasi nya pada saat berlangsungnya layanan., 3.) Dari tahapan Evaluasi dan tindak lanjut melalui bimbingan klasikal yaitunya guru bk dapat mengamati interaksi dan perilaku siswa di kelas atau dalam kegiatan kelompok dan guru bk juga menggunakan alat ukur untuk menilai tingkat keberhasilan siswa sebelum dan setelah melaksankan bimbingan klasikal. Kata Kunci: Pelaksanaan, Bimbingan Klasikal,