Abstrak
Neneng Febriani, Nim 1730101091, Judul skripsi “Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 27 Lubuk Alung” Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah yang perlu segera dipecahkan adalah Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti di SD Negeri 27 Lubuk Alung dan Upaya dalam mengatasi permasalahan Implemetasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti di SD Negeri 27 Lubuk Alung. Tujuan penelitian ini adalah untuk Jenis penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu data primer: Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam, Peserta Didik, dan data sekunder: Pegawai Tata Usaha di SD Negeri 27 Lubuk Alung. Data dianalisis dengan menggunakan model dari Miles dan Huberman dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat peneliti kemukakan bahwa: Implemetasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SD Negeri 27 Lubuk Alung telah terlaksana dengan baik, dimulai dari persiapan guru PAI dan Budi Pekerti dalam menerapkan pembelajaran yaitu mengikuti bimbingan dari sekolah dan menyusun perangkat pembelajaran. Setelah guru PAI dan Budi Pekerti melakukan persiapan pembelajaran, selanjutnya guru PAI dan Budi Pekerti melaksanakan pembelajarannya. Proses pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SD Negeri 27 Lubuk Alung ini sama dengan pembelajaran lainnya yaitu terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kemudian di luar pembelajaran, peserta didik melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).Upaya yang dilakukan oleh guru SD Negeri 27 Lubuk Alung dalam mengatasi permasalahan penerapan Kurikulum Merdeka ini adalah dengan mengikuti KKG Mini. Karena dengan mengikuti KKG Mini seperti sharing dan banyak bertanya kepada ahlinya maka wawasan akan semakin luas dan mengetahui cara yang tepat tentang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka ini. Upaya selanjutnya yaitu dengan membangun kreativitas guru seperti berkerja sama antara guru bidang studi dengan wali kelas untuk lebih mengenal karakter siswa dengan cepat serta ketika guru mengajar tidak harus semuanya diferensiasi. Pembelajaran diferensiasi ini terbagi menjadi 3, jika pendidik memakai semua pembelajaran diferensiasi pada saat pembelajaran berlangsung, maka akan kesulitan dalam menilai.