Abstrak
Zakia, NIM. 2030111164, Judul Skripsi “Pengaruh Metode Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPAS Di SDIT Qurrata A’ Yun Batusangkar” program studi pendidikan guru madrasah ibtidaiyah, fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan , Universitas islam negeri (UIN) Mahmud yunus batusangkar tahun 2024. Masalah penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Jigsaw dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dengan demikian, metode Jigsaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SDIT Qurrata A’yun Batusangkar. Jenis Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas V di SDIT Qurrata A’yun Batusangkar, dengan sampel diambil menggunakan teknik sampling jenuh yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode Jigsaw dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Sesuai dengan uji hipotesis yang mendapatkan hasil bahwa lai sig.(2-tailed) 0,000 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh metode jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di SDIT Qurrata A’yun Batusangkar. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh metode jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di SDIT Qurrata A’yun Batusangkar.