Lewati ke konten utama
Beranda / Publikasi / Thesis
ThesisOpen AccessTerbit 2024Versi 1

Pengaruh Regulasi Diri terhadap Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas V SD Islam Al-Azhar Muhammadiyah Simabur

Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir•Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah•2 dilihat · 0 unduhan

Abstrak

Riska Aulia Akmal, NIM 2030111124. Judul Skripsi: “Pengaruh Regulasi Diri Terhadap Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas V SD Islam Al-Azhar Muhammadiyah Simabur”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam mengatur diri mereka sendiri. Kurangnya regulasi diri seringkali dikaitkan dengan rendahnya tingkat tanggung jawab belajar, yang ditandai dengan perilaku seperti kurangnya motivasi, disiplin diri yang lemah dan ketidakmampuan menyelesaikan tugas tepat waktu. Kondisi ini dapat menghambat perkembangan akademik mereka, serta mengurangi peluang mereka untuk sukses di masa depan. Melihat pentingnya regulasi diri dalam pembentukan tanggung jawab belajar maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana regulasi diri mempengaruhi tanggung jawab belajar siswa kelas V SD Islam Al-Azhar Muhammadiyah Simabur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif dengan jenis Korelasional. Penelitian untuk melihat pengaruh satu variabel dengan variabel lain. Populasi penelitian adalah siswa kelas V SD Islam Al-Azhar Muhammadiyah Simabur dengan jumlah sampel sebanyak 37 siswa. Berdasarkan populasi tersebut peneliti menggunakan metode pengambilan sampel dengan teknik sampling total. Peneliti menggunakan skala likert untuk memperoleh data yang dibutuhkan tentang kuesioner regulasi diri dan tanggung jawab belajar. Hasil penelitian diketahui bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara regulasi diri dengan tanggung jawab belajar siswa kelas V SD Islam Al-Azhar Muhammadiyah Simabur. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,0000,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara regulasi diri dengan tanggung jawab belajar siswa memiliki pengaruh yang signifikan. Oleh karena itu dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh regulasi diri terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas V SD Islam Al-Azhar Muhammadiyah Simabur

Kata kunci

Regulasi Diri, Tanggung Jawab Belajar, Siswa Sekolah Dasar

Informasi bibliografis

Versi dan riwayat publik

  1. Versi 1Pengaruh Regulasi Diri terhadap Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas V SD Islam Al-Azhar Muhammadiyah Simabur2024 · oai:ais:skripsi:9299

Publikasi terkait