Abstrak
Efilia Veronica, NIM 1930111020, Judul Skripsi: “Pelaksanaan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Matematika Kelas 4 SDN 18 Saruaso”. Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan , Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi untuk mengetahui pelaksanaan model problem based learning (PBL) pada pembelajaran matematika kelas 4 SDN 18 Saruaso. Tujuan penelitian ini adalah adalah untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam Pelaksanaan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Matematika Kelas 4 SDN 18 Saruaso. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SDN 18 Saruaso. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas SDN 18 Saruaso. Instrument dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri dengan menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara dan pedoman studi dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknis analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan di lapangan dapat disimpulkan bahwa: (1) perencanaan model problem based learning (PBL) pada pembelajaran matematika kelas 4 SDN 18 Saruaso yaitu dengan mempersiapkan Langkah-langkah yang digunakan seperti mempersiapkan modul ajar, buku pegangan guru serta memahami capaian dan tujuan pembelajaran. (2) Pelaksanaan model problem based learning (PBL) pada pembelajaran matematika kelas 4 SDN 18 Saruaso ada 5 langkah yaitu: orientasi masalah, mengorganisasikan siswa, membimbing penyelidikan individu dan kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil, menganalisis dan mengevaluasi proses pembelajaran. (3) Evaluasi pelaksanaan model problem based learning (PBL) pada pembelajaran matematika kelas 4 SDN 18 Saruaso yaitu pelaksanaan model problem based learning sudah berjalan dengan semestinya, ini dilihat dari cara guru yang sudah sesuai dengan langkah-langka model problem based learning