Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran oleh guru sehingga belum tercapainya pembelajaran oleh peserta didik secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media Fun Thinkers Book yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 4 Sekolah Dasar. Instrumen yang digunakan berupa lembar uji validitas, lembar praktikalitas dan lembar efektivitas media. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dengan teknik persentase dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang diperoleh adalah media Fun Thinkers Book terdiri dari buku, alat peraga berupa bingkai peraga dan ubin angka. Validitas media Fun Thinkers Book memperoleh persentase 92,4% dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas media Fun Thinkers Book dari guru dan peserta didik sebesar 92,5% dan 85% dengan kategori sangat praktis. Hasil efektivitas memperoleh nilai sig. sebesar 0,000 ≤ 0,05 yang berarti media Fun Thinkers Book berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik. Dapat disimpulkan bahwa media Fun Thinkers Book yang dikembangkan telah valid, praktis dan efektif untuk dimanfaatkan sebagai media pembelajaran di sekolah.