Abstrak
Latar belakang penelitian ini yaitu kebutuhan guru dan siswa terhadap media pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti khususnya pada elemen sejarah kebudayaan Islam dengan harapan dapat menyegarkan kegiatan belajar dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas video animasi pembelajaran dengan model project based-flipped classroom pada materi sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Damaskus. Metode pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau R&D (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D. Tahap tersebut ialah tahap Define (pendefenisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Desseminate (Penyebaran). Subjek uji coba ialah siswa-siswi kelas VII UPT SMP Negeri 4 Batipuh. Teknik pengumpulan data adalah dengan angket validitas dan praktikalitas. Video animasi pembelajaran dengan Model project based-flipped classroom yang dikembangkan, divalidasi oleh pakar pendidikan agama Islam, sejarah kebudayaan Islam, dan media pembelajaran dan dianalisis menggunakan validitas butir Aiken’s V dan derajat pencapaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas oleh ahli materi memiliki nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0.85, dan Hasil uji validitas oleh ahli media mendapat nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0.85, dengan keduanya berada pada kategori sangat layak untuk digunakan. Hasil praktikalitas dari 15 orang siswa-siwi UPT SMP Negeri 4 Batipuh terhadap video animasi pembelajaran dengan model project based-flipped classroom memproleh rata-rata indeks DP sebesar 92.18% dan terkategori sangat paraktis untuk digunakan.