Abstrak
Lathifa Tiffani. NIM, 1930105029 judul SKRIPSI “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Representasi Matematis Trigonometri Ditinjau Dari Kriteria Newman Pada Siswa SMA Kelas X”. Program Studi Tadris Matematika Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Analisis kesalahan siswa merupakan kegiatan yang penting dilakukan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi. Berdasarkan data di lapangan menunjukkan bahwa siswa kelas X SMAN 6 Sijunjung banyak melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal representasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa berdasarkan kriteria Newman dan ciri-ciri dalam melakukan kesalahan menyelesaikan soal representasi matematis. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dengan subjek penelitian siswa kelas X.4 yang berjumlah 22 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes dan wawancara. Instrumen kunci adalah peneliti dan instrumen pendukung berupa tes soal kemampuan representasi matematis trigonometri dan pedoman wawancara. Selanjutnya dilakukan wawancara mendalam terhadap 4 orang siswa yang mewakili setiap indikator kesalahan Newman . Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data adalah triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang dilakukan siswa secara umum berdasarkan kriteria Newman adalah (1) kesalahan memahami, (2) kesalahan transformasi (3) kesalahan proses skill dan (4) kesalahan menuliskan jawaban akhir. Ciri-ciri dalam melakukan kesalahan kesalahan yaitu: (1) kesalahan memahami siswa tidak mampu membuatkan apa yang diketahui soal, (2) kesalahan transformasi soal kedalam bentuk representai visual (gambar), (3) kesalahan dalam menggambarkan segitiga siku-siku dan tidak lengkap dengan keteranganya, (4) kesalahan proses skill yang mana siswa salah menggunakan nilat tan 150, (5) penggunaan operasi matematika yang masih kurang, (6) tidak mampu melanjutkan ketahap selanjutnya, (7) tidak menuliskan jawaban akhir dengan benar.