Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah berkaitan dengan bagaimana relevansi pemikiran Azyumardi Azra tentang pendidikan agama Islam di era global dan konsep pendidikan agama Islam. Fokus penelitian ini meneliti pemikiran Azyumardi Azra tentang konsep pendidikan agama Islam di era global, dan juga relevansinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui relevansi pemikiran Azyumardi Azra tentang pendidikan agama Islam di era global,dan juga konsep pendidikan agama Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian pustaka (Library research). Metode yang digunakan adalah metode studi tokoh yaitu menggambarkan dan menganalisis pemikiran Azyumardi Azra tentang pendidikan agama Islam di era global. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah karya dari Azyumardi Azra dan dalam bentuk buku. Alat pengumpul data yang digunakan adalah dokumentasi. Jenis analisis yang digunakan adalah analisis taksonomi (Taxonomy analysis). Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat diketahui bahwa pada konsep pemikiran Azyumardi Azra, Pendidikan Islam merupakan suatu proses transfer ilmu dan penanaman nilai-nilai karakter yang terdapat dalam materi pelajaran, yang kemudian dinilai dari keberhasilan pembelajaran melalui penerapan nilai-nilai karakter tersebut. Tujuan dari pendidikan Islam adalah membentuk kepribadian berdasarkan nilai-nilai dan ukuran Islam, baik pada kepribadian anak didik, masyarakat, maupun lingkungan tempat hidup. Sementara itu, kurikulum pendidikan Islam menurut Azyumardi Azra memiliki orientasi pada pembinaan dan pengembangan nilai-nilai agama dalam diri peserta didik, sekaligus memberikan penekanan khusus pada penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Relevansi pemikiran Azyumardi Azra terletak pada pembaharuan madrasah melalui beberapa aspek. Pertama, Madrasah harus memiliki peran aktif dalam meningkatkan mutu pendidikan, memperluas kesempatan belajar bagi siswa, dan menerapkan manajemen yang profesional. Selanjutnya, Madrasah perlu menghadirkan materi-materi agama dalam pembelajaran umum agar peserta didik dapat mengintegrasikan ajaran agama dengan ilmu pengetahuan lainnya. Selain itu, Madrasah juga diharapkan menjadi lembaga pendidikan Islam yang terstruktur dengan pola-pola tertentu sehingga dapat berfungsi efektif dalam meningkatkan kualitas individu peserta didik. Dengan begitu, lembaga pendidikan ini dapat memiliki kekuatan hukum tersendiri untuk mencapai tujuan pembentukan individu yang berkualitas.