Abstrak
ABSTRAK Elvia Roza NIM. 14 106 013, Judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Heuristik Vee dengan Pemberian Tugas Awal Mind Map Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Di SMPN 1 Pariangan”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Aktivitas dan hasil belajar IPA siswa khususnya kelas VIII SMPN 1 Pariangan masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari masih banyaknya siswa yang mendapat nilai dibawah batas kriteria makasimal (KKM). Siswa cenderung pasif, aktivitas siswa dalam pembelajaran juga kurang menonjol. Dilihat pada saat guru menjelaskan siswa jarang bertanya ataupun memberikan pendapat, sehingga kelas lebih didominasi oleh guru. Siswa lebih senang mendengarkan, mencatat dan menghafal apa yang dijelaskan oleh guru, dalam diskusipun hanya beberapa siswa yang terlibat aktif selama proses diskusi berlangsung.. Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti melakukan penelitian pengaruh model pembelajaran Heuristik Vee dengan pemberian tugas awal Mind Map yang bertujuan agar aktivitas dan hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Pariangan yang terdiri sebanyak 2 kelas yang terdiri dari 54 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling dengan sistem lotting, Sampel yang terpilih adalah kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan lembar observasi untuk ranah afektif dan lembar tes hasil belajar untuk ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 25 soal. Berdasarkan rekapitulasi frekuensi aktivitas siswa dapat dilihat adanya peningkatan aktivitas belajar siswa. Dilihat dari rata-rata aktivitas belajar siswa, terlihat adanya peningktan di setiap perlemuan belajar. Pada pertemuan pertama yaitu 73,48%, pertemuan ke dua 78,16%, pertemuan ke tiga 82,05% dan pada pertemuan ke empat 86,48%. Berdasarkan hasil tes akhir yang dilakukan hasil belajar IPA siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Rata-rata nilai akhir siswa untuk ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 85,18% dengan persentase ketuntasan 81,48 sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya yaitu 75,54 dengan persentase ketuntasan 69,23%. Uji hipotesis yang dilakukan pada ranah kognitif dengan uji-t didapat harga thitung = 2,132 , sedangkan ttabel= 1,645 (pada taraf nyata α = 0,05). Karena t hitung > t table (t hitung = 2,132> t tabel = 1,645) maka H1 diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa “Aktivitas dan Hasil belajar siswa yang menggunakan model Heuristik Vee dengan pemberian tugas awal Mind Map lebih baik dari pada tidak menggunakan model Heuristik Vee dengan pemberian tugas awal Mind Map pada pembelajaran IPA Kelas VIII SMPN 1 Pariangan, yang dibuktikan dengan rata-rata kelas eksperimen 85,18 sedangkan kelas kontrol 75,54.