2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Maisyaroh Hanifa. NIM 2230101069. Judul Skripsi: “Penerapan Model Discovery Learning Berbantu Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Al-Qur’an hadist Kelas IV di MIS Muhammadiyah Batu Taba”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang masalah penelitian beranjak dari fenomena yang terjadi di lapangan, yakni banyaknya siswa yang hasil belajar nya rendah pada materi Hukum Bacaan Izhar dan Ikhfa’. Karena materi tersebut bersifat naratif sulit untuk di pahami. Sehingga membuat siswa belum terlibat aktif secara keseluruhan dalam proses pembelajaran. Maka dari itu penelitian ini diangkat dengan tujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa terkhusus materi Hukum Bacaan Izhar dan Ikhfa’ di kelas IV MIS Muhammadiyah Batu Taba Jenis penelitian ini adalah penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dengan design One Group Pretest Posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIS Muhammadiyah Batu Taba yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dengan guru mata pelajaran Al-Quran Hadis, dan tes hasil belajar Pretest dan Posttest. Data dianalisis menggunakan uji statistik SPSS untuk mengukur perbedaan hasil belajar sebelum dan sudah diterapkannya model pembelajaran discovery blearning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran discovery learning secara rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 84.807 poin setelah menggunakan model discovery learning. Sehingga kesimpulan temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kata kunci: Model discovery learning, Hasil Belajar, Al-Qur’an Hadist
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Maisyaro Azzahra. NIM 2230111081, Judul Skripsi: " Pengaruh Teknik Akrostik Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di UPT SDN 04 Baringin", Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan menulis puisi siswa kelas IV UPT SDN 04 Baringin pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Siswa masih mengalami kesulitan dalam menentukan tema, memilih diksi yang tepat, menyusun rima, mengembangkan imajinasi, serta menyampaikan amanat dalam puisi. Selain itu, motivasi siswa dalam kegiatan menulis puisi juga masih tergolong rendah. Kondisi tersebut diperparah oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan belum melibatkan siswa secara aktif dalam proses berpikir dan berkreasi. Akibatnya, sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang telah ditetapkan sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik akrostik terhadap kemampuan menulis puisi siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV UPT SDN 04 Baringin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SDN 04 Baringin dengan jumlah sampel sebanyak 31 orang siswa . Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa tes menulis puisi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yang diperoleh yaitu 49,35. Sementara itu rata rata posttest yaitu sebesar 85,94. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik akrostik berpengaruh terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas IV UPT SDN 04 Baringin.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Maisya Maharani, NIM 213011073 (2025). Judul Skripsi : “Efektifitas Penggunaan LKPD Berbasis Saintifik Terintegrasi Ayat Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Siswa kelas IV SDN 23 Cubadak”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kolaborasi siswa dalam proses pembelajaran dari 5 indikator kolaborasi yaitu berpartisipasi aktif, bekerja secara produktif, bertanggung jawab, fleksibilitas dan kompromi, serta saling menghargai antar anggota kelompok. LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran dapat membantu kolaborasi siswa dalam proses pembelajaran dikarenakan dengan LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran dapat membangkitkan keinginan dan minat baru, menimbukan semangat kolaborasi siswa. Tujuannya dapat melihat apakah LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran efektif terhadap kemampuan kolaborasi siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah penelitian kuantitafif untuk menguji efektifitas dari sebuah produk. Penelitian ini meneliti tentang kondisi subjek sebelum diberi perlakuan (treatment) dalam proses pembelajaran terhadap hasil kolaborasi siswa. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen one group pretest posttest design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 19 orang atau seluruh siswa kelas 4. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu teknik Total Sampling. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest yang diperoleh yaitu 38,4 dengan penskoran 60,11. Sementara itu rata-rata posttest yaitu sebesar 58,21 dengan penskoran 90,95. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05. Sehingga dapat disimpulkan antara LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran terhadap kemampuan kolaborasi siswa pada siswa kelas IV SDN 23 Cubadak memiliki hubungan yang signifikan . Oleh karena itu, dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai posttest kemampuan kolaborasi siswa, sehingga penggunaan LKPD berbasis saintifik terintegrasi ayat al quran berpengaruh terhadap kemampuan kolaborasi siswa kelas IV SDN 23 Cubadak
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Sri Maisyarah, NIM 1830108076 (2023). Judul Skripsi: “Kerjasama Guru BK dan Orang Tua terhadap siswa dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMAN 1 X Koto Singkarak”. Program Sarjana Bimbingan dan Konseling Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3 di SMAN 1 Singkarak yang mengalami penurunan hasil belajar, sehingga diperlukannya kerjasama antara guru BK, Orang tua dan siswa untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang menurun tersebut dengan melihat program apa saja yang dibuat oleh guru BK tentang kerjasama, bentuk kerjasama yang dilakukan oleh guru BK,orang tua dan siswa, dan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam kerjasama yang dilakukan oleh guru BK, orang tua dan siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunkan adalah kualitatif dengan sifat deskripstif. . Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini ada dua sumber data yaitu primer dan sekunder. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru BK, orang tua dan siswa Teknik yang digunakan untuk menganalisis data adalah dengan mereduksi data, display data dan menarik kesimpulan. Adapun sumber data sekundernya adalah kepala sekolah dan wali kelas data tersebut di olah dengan menggubkan cara triangulasi data, dengan menggunakan dua triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi waktu. Hasil penelitian di lapangan dapat disimpulkan bahwasanya, bentuk kerjasama yang dilakukan oleh guru BK, orang tua dan siswa adalah memanggil orang tua siswa yang bermasalah untuk datang ke sekolah, mengikut sertakan orang tua dan terlibat aktif dalam proses belajar anak dan berbagai kegiatan yang menunjang keberhasilan siswa baik di rumah maupun di sekolah. Adapun faktor pendukungnya adalah orang tua yang kooperatif bila mendapatkan surat panggilan, jumlah tenanga pendidiknya yang mencukupi sehingga kerjasama berjalan dengan baik, serta adanya keterlibatan orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan memberikan dukungan dan fasilitas yang memadai. Faktor penghambatnya adalah sifat acuh orang tua yang tidak mau berpasrtisipasi aktif dalam pendidikan anak.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Silvia Maisyaroh, NIM. 1730304034, Judul Skripsi “Pengembangan Koleksi Buku Braille Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Difabel Netra di Perpsustakaan SLB N 1 Payakumbuh” Program studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah upaya untuk meningkatkan minat baca siswa yang memiliki kebutuhan khusus, yiatu siswa difabel netra, melalui pengembangan koleksi buku Braille di perpustakaan SLB N 1 Payakumbuh. Koleksi buku Braille merupakan kumpulan buku yang ditulis dalam Bahasa Braille, yaitu bentuk tulisan yang dapat dibaca dengan menggunakan sentuhan jari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses pengembangan koleksi buku Braille dan dampaknya terhadap minat baca siswa. Pengembangan koleksi buku Braille adalah cara yang efektif untuk mendorong minat baca di kalangan siswa dengan gangguan penglihatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskripsif dengan pendekatan kualitatif. Penelotian ini dilakukan diperpustakaan SLB N 1 Payakumbuh dengan menggunakan instrument observasi, wawancara, dokumentasi dengan menggunakan media seperti handphone, buku dan pulpen. Pada penelitian ini Sumber data yang didapatkan adalah sumber data primer, yaitu data yang ditemukan langsung di lapangan dari objek atau narasumber yang teliti, dan ditambah dengan data sekunder, yaitu data yang diperoleh secara tidak langsung oleh peneliti dari lokasi penelitian seperti buku-buku, jurnal, dan karya ilmiah. Teknik analisis data yang dilakukan adalah dengan reduksi data, penyajian serta penarikan kesimpulan. Untuk mengecek keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber, triangulasi Teknik dan triangulasi waktu. Berdasarkan penelitian yang telah penulis lakukan diketahui bahwa, pustakawan dan guru memiliki peran penting dalam proses pengembangan koleksi buku Braille untuk meningkatkan minat baca bagi siswa difabel netra. Dengan adanya koleksi buku Braille yang lebih banyak, siswa difabel netra akan memiliki akses yang lebih baik terhadap berbagai jenis buku dan materi bacaan, sehingga dapat memperluas pengetahuan dan meningkatkan keterampilan menulis dan membaca mereka. Meskipun pentingnya buku Braille bagi siswa difabel netra, pengembangan koleksi buku Braille masih menjadi masalah yang belum terpecahkan dikarenakan beberapa kendala seperti biaya yang mahal, kurangnya dukungan dari pemerintah atau lembaga pendukung lainnya, dan kurangnya kesadaran akan pentingnya buku Braille bagi siswa difabel netra. Bentuk koleksi buku Braille yang dikembangkan bagi siswa difabel netra beraneka ragam seperti, buku teks, buku pelajaran (IPA, IPS, dan Bahasa Indonesia), fiksi dan non fiksi, serta Al-Qur’an Braille. Selain itu, dengan menambahkan koleksi buku Braille, dapat juga meningkatkan keberagaman materi yang tersedia, sehinggga siswa dapat menemukan buku sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka. Hal ini dapat berdampak positif pada motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam membaca dan belajar.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Riski Maisya Getri, NIM : 1730111051 dengan judul : “PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDN 04 LAWANG MANDAHILING”, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2022. Penelitian ini dilatar belakangi oleh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa yang belum terlaksanana secara utuh dan optimal. Rendahnya motivasi belajar siswa dipengaruhi kurangnya strategi mengajar guru serta kurangnya minat siswa untuk belajar dan hal ini terlihat dari permasalahan yang dihadapi oleh guru dan siswa. Tujuan penelitian yang ingin mengetahui pengaruh antara Motivasi belajar dan Hasil belajar di SDN 04 Lawang Mandahiling. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan metode penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas tinggi, 113 orang siswa. Peneliti menggunakan skala Likert untuk memperoleh data yang dibutuhkan tentang Motivasi belajar dan Hasil belajar. Dengan sumber data dan penelitian dari salah satu wali kelas tinggi, Siswa kelas tinggi dengan pedoman wawancara serta untuk pengumpulan data melalui obeservasi. Teknik pemilihan subjek penelitian tersebut di tentukan dengan menggunakan teknik Total Sampling. Instrumen penelitian yaitu menggunakan angket motivasi belajar. Hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Motivasi belajar dan Hasil belajar di SDN 04 Lawang Mandahiling. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis bahwa t hitung lebih besar dari t tabel, dengan demikian Derajat kebebasan, df = n – k = 113 – 2 = 111 Dengan menggunakan tabel Uji - t untuk taraf signifikan = 5% = 0,05 dan df = 111, maka diperoleh nilai t pada table, yaitu : ttabel = 1,658 Membandingkan Thitung dengan ttabel : Thitung > ttabel = 8,974 > 1,658 Kesimpulan : Nilai Thitung > ttabel, sehingga dikatakan bahwa, ada pengaruh nyata (signifikan) variable X terhadap variable Y dengan taraf signifikan 5%. Semakin tinggi diberikan sebuah motivasi semakin baik juga hasil belajar siswa sehingga Motivasi belajar online berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nelam Maisya Anjelina, Nim 1850401040,Judul tugas akhir : "Perancangan Aplikasi Perpustakaan Berbasis Android (Study Kasus : SMAN 1 SALIMPAUNG)".Program Diploma III (DIII) Menejemen Informatika Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Setelah dilakukan penelitian pada SMAN 1 SALIMPAUNG. Sistem pelayanan perpustakaan selama ini masih dikerjakan secara konvensional di minta untuk proses semua pelayanan perpustakaan masih menggunakan buku yang dicatat setiap siswa yang berkunjung keperpustakaan sehingga benyak memekai waktu yang cukup lama. Metodelogi penelitian yang digunakan dalam penelitian Tugas Akhir ini adalah penelitian lapangan yaitu wawancara dengan mengajukan pertanyaan dengan melalui tanya jawab, penelitian perpustakaan dan penelitian labor dengan menggunakan pemograman.Dengan memanfaatkan keputusan dan dengan menggantikan cara yang kurang efisien dan efektif serta diharapkan dapat mempermudah pembuatan laporan hasil proses pengambilan keputusan.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
Voni Maisyarah, No.Reg.,16 301 04 073, title of thesis: "Communication Strategies Used by the Students of IAIN Batusangkar across Genders". English Education Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic Institute (IAIN) Batusangkar. The problem of this research is that the communication strategies used by English Tadris students at IAIN Batusangkar have not yet been revealed. This can be seen from the factors that influence it, namely gender, male and femlae. This study aims to see whether there is significance difference of communication strategies by the students across genders. This research is a quantitative study with causal comparative design (ex post facto). The population in this research are students of the third, fifth, and seventh semester of the English Language Study Program in the academic year 2021/2022 which the total population is 200 students. The sampling technique used in this study was Disporpotionate Stratified Random Sampling with total sample of 93 students, 70 female students and 23 male students. The instrument in this study was a questionnaire by using google form containing the communication strategies used by students. The questionnaire was tested using try out. Data processing was carried out through the 't ”test to see the differences of communication strategies used by students based on gender with the help of SPSS 22. The final result is known by comparing the t-observation value with the t-table value. The results of analysis on the differences of communication strategies used by students based on gender showed that t-observation was smaller than t-table value with a score of 0, 231, it means > than 0,05. In the independent sample test, it is obtained that H0 is accepted and H1 is rejected, which there is significant difference of communication strategies used by students across genders.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
