Abstrak
Maisyaroh Hanifa. NIM 2230101069. Judul Skripsi: “Penerapan Model Discovery Learning Berbantu Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Al-Qur’an hadist Kelas IV di MIS Muhammadiyah Batu Taba”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang masalah penelitian beranjak dari fenomena yang terjadi di lapangan, yakni banyaknya siswa yang hasil belajar nya rendah pada materi Hukum Bacaan Izhar dan Ikhfa’. Karena materi tersebut bersifat naratif sulit untuk di pahami. Sehingga membuat siswa belum terlibat aktif secara keseluruhan dalam proses pembelajaran. Maka dari itu penelitian ini diangkat dengan tujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa terkhusus materi Hukum Bacaan Izhar dan Ikhfa’ di kelas IV MIS Muhammadiyah Batu Taba Jenis penelitian ini adalah penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dengan design One Group Pretest Posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIS Muhammadiyah Batu Taba yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dengan guru mata pelajaran Al-Quran Hadis, dan tes hasil belajar Pretest dan Posttest. Data dianalisis menggunakan uji statistik SPSS untuk mengukur perbedaan hasil belajar sebelum dan sudah diterapkannya model pembelajaran discovery blearning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran discovery learning secara rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 84.807 poin setelah menggunakan model discovery learning. Sehingga kesimpulan temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kata kunci: Model discovery learning, Hasil Belajar, Al-Qur’an Hadist