2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Wafiq Azizah, NIM 2230404194, judul skripsi “Analisis Manajemen Risiko Pada Penjualan di Toko Tata Buah Kecamatan Lima Kaum Batusangkar”, Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah tingginya risiko yang dihadapi Toko Tata Buah dalam kegiatan penjualan, seperti risiko pembusukan buah, fluktuasi harga, perubahan permintaan konsumen, serta kendala operasional yang dapat memengaruhi pendapatan dan keberlangsungan usaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan manajemen risiko, mengidentifikasi jenisjenis risiko yang dihadapi, serta menganalisis strategi yang diterapkan dalam mengelola dan meminimalisir risiko pada kegiatan penjualan di Toko Tata Buah Kecamatan Lima Kaum Batusangkar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari pemilik dan karyawan Toko Tata Buah. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diketahui bahwa penerapan manajemen risiko di Toko Tata Buah dilakukan melalui identifikasi risiko, analisis risiko, serta penerapan berbagai strategi pengendalian risiko dalam kegiatan penjualan. Risiko yang dihadapi meliputi risiko keuangan, risiko operasional, risiko pasar, risiko sumber daya manusia, risiko lingkungan dan cuaca, risiko hukum, serta risiko pemasaran. Adapun strategi yang diterapkan untuk meminimalisir risiko antara lain menjaga kualitas buah melalui penyimpanan yang baik, mengatur jumlah persediaan sesuai kebutuhan pasar, melakukan pemantauan terhadap perubahan harga, meningkatkan pelayanan kepada pelanggan, serta memperkuat kerja sama dengan pemasok. Penerapan manajemen risiko tersebut membantu mengurangi potensi kerugian akibat pembusukan buah, menjaga stabilitas penjualan, dan mendukung keberlanjutan usaha Toko Tata Buah.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
وفيق عزيزة، رقم الطالب 2130102043، عنوان الرسالة: ” تطوير وسيلة تعليم المفردات باستخدام برنامج فيفا فيديو (viva vidio)في المدرسة الابتدائية الحكومية 3 تانه داتار“. برنامج دراسة تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التربوية، جامعة الإسلام الحكومية محمود يونس باتوسانغكار، 2025 م.
لاحظت الباحثة أن المعلم يقدم موضوع الدرس قبل الدخول في المادة الرئيسية، مستخدماً كتيب التمارين والسبورة كأدوات مساعدة في التعلم. من حين لآخر، يطرح المعلم أسئلة على الطلاب لاختبار فهمهم للمادة التي سيتم تدريسها. كما لاحظت الباحثة أن المعلم يستخدم طريقة مباشرة (مباشرة) في التدريس، وهي طريقة تهدف إلى مراقبة استجابة الطلاب أثناء عملية التعلم. يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلةٍ تعليميةٍ على شكل فيديو باستخدام تطبيق Viva Video كجهدٍ لزيادة إتقان المفردات لدى المتعلمين.
طريقة البحث المستخدمة هي نموذج البحث والتطويرD4، الذي يتضمن أربع مراحل: التعريف والتصميم والتطوير والنشر. تركز هذه الدراسة على المراحل الثلاث الأولى، وهي التعريف والتصميم والتطوير. تم جمع البيانات من خلال استمارة الصلاحية واستمارة التطبيق العملي كأدوات بحثية. استخدمت الباحثة تحليل البيانات باستخدام صيغة مقياس ليكرت لتحليل مستوى صلاحية وعمليّة البيانات الخاصة بالمنتج الذي تم تطويره.
بناءً على البحث الذي أُجري، تمّ التوصّل إلى نتيجة مفادها أن تطوير الفيديو التعليمي باستخدام تطبيق Viva Video في تعليم المفردات، بعد إجراء اختبار الصدق والعملية، كانت نتائجه كما يلي:في اختبار الصدق، صُنِّفَت الوسيلة التعليمية ضمن فئة "صحيحة جدًا". وقد تمّ التحقق من صدق هذه الوسيلة من خلال ثلاثة جوانب رئيسية: المحتوى، والوسائط، واللغة. حيث حصل جانب المحتوى على نسبة ٨٧٪، وجانب الوسائط على نسبة ٩٠٪، وجانب اللغة على نسبة ٨٨,٥٪. وبذلك بلغ متوسط التقييم العام ٩٠٪، مما يدل على أن هذه الوسيلة تلبي احتياجات الطلاب وتنسجم مع متطلبات العصر%. 93أما نتائج البحث فقد أظهرت أن الوسيلة التعليمية باستخدام Viva Video تتمتع بمستوى عالٍ جدًا من العملية، حيث حصلت على تقييم "جيد جدًا" من قبل المعلمين والطلاب. كما بينت بيانات الاستبانة الموزعة على ١٨ طالبًا أن متوسط النتيجة بلغ ٩٣٪، وهو ما يندرج ضمن فئة "عالٍ جدًا" من حيث مستوى العملية
الكلمات المفتاحية: التطوير، Viva Video، المفردات
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran PPKn di SDN 22 Baringin”. disusun oleh Wafiq Azizah NIM. 1930111089, Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN 22 Baringin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran PPKn di SDN 22 Baringin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan metode Pre-eksperimental. Desain yang digunakan yaitu one group pretest-postest design karena hanya menggunakan satu kelas dalam penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa pemberian pretest dan posttest, lembar observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini yaitu menggunakan lembar tes soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji-t, dan uji N-Gain. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 22 Baringin yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa dilihat dari nilai pretest dan postest. Nilai rata-rata pretest diperoleh sebesar 51,48 sedangkan rata-rata postest yang diperoleh yaitu sebesar 82,22. Berdasarkan analisis data uji t diperoleh t_0 > t_t yaitu t_0 yang diperoleh sebesar 10,045 dan t_t yaitu sebesar 2,144 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H_0 ditolak dan H_a diterima. Artinya yaitu penggunaan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran PPKn di SDN 22 Baringin.
