Abstrak
ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran PPKn di SDN 22 Baringin”. disusun oleh Wafiq Azizah NIM. 1930111089, Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SDN 22 Baringin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran PPKn di SDN 22 Baringin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan metode Pre-eksperimental. Desain yang digunakan yaitu one group pretest-postest design karena hanya menggunakan satu kelas dalam penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa pemberian pretest dan posttest, lembar observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini yaitu menggunakan lembar tes soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji-t, dan uji N-Gain. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 22 Baringin yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa dilihat dari nilai pretest dan postest. Nilai rata-rata pretest diperoleh sebesar 51,48 sedangkan rata-rata postest yang diperoleh yaitu sebesar 82,22. Berdasarkan analisis data uji t diperoleh t_0 > t_t yaitu t_0 yang diperoleh sebesar 10,045 dan t_t yaitu sebesar 2,144 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H_0 ditolak dan H_a diterima. Artinya yaitu penggunaan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran PPKn di SDN 22 Baringin.