SITI FATIMAH

PENGARUH INTENSITAS STREAK TIKTOK PADA INTERAKSI SOSIAL MAHASISWA KPI

Siti Fatimah Azzahra, NIM 2230302056, Judul Skripsi Pengaruh Intensitas Penggunaan Fitur Streak TikTok terhadap Interaksi Sosial Mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan media sosial yang telah mengubah pola interaksi sosial mahasiswa. Salah satu fitur TikTok, yaitu Streak, mendorong komunikasi yang dilakukan secara berulang dan berkelanjutan sehingga berpotensi meningkatkan intensitas komunikasi serta kedekatan sosial antarpengguna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas penggunaan fitur Streak TikTok terhadap interaksi sosial mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatif. Populasi penelitian berjumlah 201 mahasiswa aktif angkatan 2022–2025 dengan sampel sebanyak 67 responden yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert empat poin dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan fitur Streak TikTok berpengaruh positif dan signifikan terhadap interaksi sosial mahasiswa dengan nilai t sebesar 2,954 dan signifikansi 0,004 (0,05). Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 13,920 + 0,266X, sedangkan nilai R² sebesar 0,118 menunjukkan bahwa intensitas penggunaan fitur Streak TikTok memberikan kontribusi sebesar 11,8% terhadap interaksi sosial mahasiswa, sementara 88,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, semakin tinggi intensitas penggunaan fitur Streak TikTok, semakin tinggi pula interaksi sosial mahasiswa melalui komunikasi digital.

Manajemen Kegiatan Ekstrakulikuler di MAN 2 Tanah Datar

ABSTRAK SITI FATIMAH PUTRI, NIM 2130103096 (2025). Judul Skripsi: ”Manajemen Kegiatan Ekstrakulikuler di MAN 2 Tanah Datar”, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan ini adalah terkait dengan manajemen kegiatan ekstrakulikuler di MAN 2 Tanah Datar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengevaluasian kegiatan ekstrakulikuler di MAN 2 Tanah Datar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenoloogi, untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini Adalah data primer dan data skunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini Adalah observasi, wawamcara dan studi dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data yang penulis gunakan yaitu Teknik triagulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kegiatan ekstrakurikuler di MAN 2 Tanah Datar dilaksanakan melalui fungsi manajemen POAC. Perencanaan dilakukan pada awal semester melalui rapat bersama kepala madrasah, wakil kepala bidang kesiswaan, guru pembina, dan komite sekolah. Pengorganisasian melibatkan pembagian tugas yang jelas antara kepala sekolah, wakil kesiswaan, pembina, pelatih, dan siswa. Pelaksanaan berjalan sesuai jadwal dengan dukungan fasilitas memadai dan partisipasi aktif peserta didik. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk menilai capaian program dan mengidentifikasi hambatan. Manajemen ekstrakurikuler di MAN 2 Tanah Datar telah terlaksana secara sistematis, efektif, dan berkelanjutan sehingga berdampak positif terhadap pengembangan bakat, minat, serta prestasi siswa di berbagai tingkatan.

Strategi dan refleksi metakognitif bagi menangani plagarisme melalui media dalam kalangan pelajar

Al-Quran Mushaf Malaysia

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum adanya buku pegangan siswa yang bisa dipelajari sendiri oleh siswa, dalam pembelajaran yang berkaitan dengan permasalahan yang diberikan dengan materi, siswa tidak bisa berfikir kritis dalam mencari solusinya tampa di bantu oleh guru, masalah yang di berikan tersebut kebanyakan permasalahan yang terjadi secara umum, di tambah belum adanya bahan ajar seperti, modul, lks, dll. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh suatu produk berupa modul pembelajaran biologi berbasis learning cycle untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research of Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yaitu define, design, develop dan disseminate. Dengan prosedur penelitian yang dilakukan sebanyak tiga tahap yaitu tahap analisis muka belakang, tahap prototipe dan tahap penilaian. lembar pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, observasi, angket dan wawancara. Instrumen penelitian digunakan lembar validasi, lembar observasi, lembar angket dan pedoman wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan dua cara. Lembar validasi dan angket dianalisis dengan mencari persentase, sedangkan hasil observasi dan wawancara dianalisis dengan teknik deskriptif, setelah itu ditentukan kualitas dari produk yang dikembangkan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa modul berbasis learning cycle untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa didapatkan hasil uji validitas modul di dapatkan 81,16% di kategorikan sangat valid, sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon yang di kategorikan sangat praktis dengan persentase 90,98%, dengan demikian kualitas produk dikatakan praktis berdasarkan hasil uji praktikalitas yang telah di lakukan.