2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketatnya persaingan di industri kuliner khususnya bisnis kue (cake), yang menuntut pelaku usaha untuk mempertahankan kesetiaan konsumen melalui strategi pelayanan, kualitas produk dan penetapan harga yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan manganalisis pengaruh kualitas pelayanan, kualitas produk dan harga baik secara persial maupun simultan terhadap loyalitas pelanggan pada usaha Auzy Cake di Nagari Taram, Kecamatan Harau, Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pelanggan tetap Auzy Cake yang jumlahnya tidak diketahui secara pasti (infinite). Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan rumus Lemeshow, sehingga diperoleh sampel sebanyak 100 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert dan analisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, kualitas pelayanan, kualitas produk dan harga masing-masing memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap loyalitas pelanggan pada usaha Auzy Cake. Secara simultan, ketiga variabel tersebut juga terbukti bersama-sama memberikan pengaruh yang signifikan dalam membentuk loyalitas pelanggan. Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa kualitas pelayanan, kualitas produk dan harga memberikan kontribusi pengaruh sebesar 33,1% terhadap loyalitas pelanggan, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian ini.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK REGINA PUTRI NASILA , NIM 2130111110 . Judul Skripsi: " PENGARUH PENDEKATAN INQUIRY BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERARGUMENTASI SISWA KELAS V DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SDN 04 LAWANG MANDAHILING”Program Studi Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berargumentasi siswa kelas V dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 04 Lawang Mandahiling yang disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang masih konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Inquiry Based Learning terhadap kemampuan berargumentasi siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan pendekatan inquiry based learning terhadap kemampuan berargumentasi siswa kelas V dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 04 Lawang Mandahiling. Penelitian ini bersifat kuantitatif, yang mengacu pada pengumpulan dan analisis data dalam bentuk angka serta penerapan statistic (Yusuf, 2014) . Jenis penelitian ini termasuk dalam desain pre-eksperimental. Kelompok eksperimen adalah satu-satunya kelompok yang ada dalam konteks ini, dan tidak ada kelompok kontrol. Penelitian eksperimen merupakan metode yang digunakan untuk memberikan perlakuan khusus terhadap suatu variabel. Desain yang diterapkan adalah one group pretest-posttest design, Di mana pretest dilakukan sebelum memberikan perlakuan dan posttest setelah perlakuan dilakukan. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN 04 Lawang Mandahiling yang berjumlah 18 orang dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berargumentasi yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan pendekatan Inquiry Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kemampuan berargumentasi siswa dari pretest sebesar 52 menjadi posttest sebesar 78. Hasil uji signifikansi menunjukkan nilai 0,001 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan Inquiry Based Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa kelas V di SDN 04 Lawang Mandahiling. Oleh karena itu, dalam penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima, artinya penerapan pendekatan Inquiry Based Learning efektif untuk meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Regina Putri. NIM 2030111122, Judul Skripsi : “Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas IV UPT SDN 05 Baringin”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan kemampuan menulis siswa yang masih rendah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut disebabkan karena guru belum maksimal dalam menggunakan media pembelajaran, yang mendukung pembelajaran menulis terutama pada mata pelajaran bahasa Indonesia sehingga hasil belajar siswa tidak mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk melihat pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan menulis deskripsi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Sampel pada pada penelitian ini berjumlah 35 orang siswa kelas IV SDN 05 Baringin. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu meliputi tes pretes dan postes. Kemudian, teknik analisis data menggunakan yaitu teknik analisis data dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata – rata pretest yang diperoleh yaitu 74,29. Sementara itu rata – rata posttest yaitu sebesar 85,74. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berseri berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas IV UPT SDN 05 Baringin.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Ega Regina Putri, NIM. 1930106011, judul skripsi Penerapan Metode Preview Question Read Summarize Test (PQRST) dengan Bantuan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan(FTIK), UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan membaca dan pemahaman peserta didik, sehingga berakibat pada rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif peserta didik setelah penerapan metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) dengan bantuan mind mapping. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental dengan desain posttes-only control design. Perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen yaitu metode preview question read summarize test (PQRST) dengan bantuan Mind Mapping dan di kelas kontrol digunakan metode konvensional. Pada kelas treatment PQRST memiliki syntax: Preview Question Read Summarize Test. Penerapan syntax dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Tes hasil akhir dilakukan pada pertemuan ketiga. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu RPP dan Soal, jenis soal pada penelitian ini yaitu pilihan ganda. Dari penelitian yang telah dilakukan, didapatkan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 82,75 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 69,40. Uji hipotesis memiliki Sig (2-tailed) 0,001 0,050, dengan H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa metode Preview Question Read Summarize Test (PQRST) dengan Bantuan Mind mapping berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Regina Putri, NIM: 1930110007, Judul Skripsi “Pengembangan E- Modul Menggunakan Aplikasi Lectora Inspire Terintegrasi Ayat-Ayat Al- Quran pada Materi Fraksi Minyak Bumi Kelas XI SMA/MA ”. Program studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pada era digital reformasi pendidikan, konsep belajar lebih di dominasi oleh siswa. Sehingga guru sebagai tenaga pendidik harus mampu menguasai dan mengembangkan bahan ajar agar mudah di akses oleh siswa dimana saja dan kapan saja. Peran guru dalam proses pendidikan dan pembelajaran adalah mendorong, mengajar, dan memberikan kesempatan belajar untuk membantu siswa mencapai tujuannya. Maka dari itu guru bisa memberikan fasilitas berupa media pembelajaran dan bahan ajar yang sesuai untuk mendukung penyampaian materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan E-Modul menggunakan aplikasi Lectora Inspire terintegrasi ayat-ayat Al-Quran pada materi Fraksi Minyak Bumi yang valid. (2) mengetahui E-Modul menggunakan aplikasi Lectora Inspire terintegrasi ayat-ayat Al-Quran pada materi Fraksi Minyak Bumi yang praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan 4D. Pada tahap Development, media pembelajaran berbasis Lectora Inspire dinilai kelayakannya oleh 1 ahli materi, 1 ahli media, 1 ahli bahasa dan 1 ahli tafsir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) E-Modul Berbasis Lectora Inspire dikembangkan melalui empat tahapan yaitu (a) Pendefinisian (Define), b) Desain (Design), c) Pengembangan (Development) d) penyebaran (dessiminate); (2) Validitas E- Modul berbasis Lectora Inspire berdasarkan penilaian ahli materi diperoleh rata- rata 1 yang termasuk dalam kategori sangat tinggi, ahli media diperoleh rata-rata 0,80 yang termasuk dalam kategori tinggi, dan penilaian dari ahli Bahasa yaitu 0,93 dalam kategori sangat tinggi; (3) Penilaian siswa untuk uji praktikalitas diperoleh rata-rata skor keseluruhan 1 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, E-Modul berbasis Lectora Inspire yang dikembangkan ini sangat layak digunakan sebagai Bahan Ajar.
