NURHASANAH

1630101023

lulus

Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Akidah dan Akhlak dalam Novel Tuan Direktur Karangan Buya Hamka

Wulan Nurhasanah 2230101170. Judul Skripsi: Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Akidah dan Akhlak Dalam Novel Tuan Direktur Karangan Buya Hamka. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan akidah dan akhlak sebagai fondasi utama dalam pembentukan kepribadian muslim yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Pendidikan akidah dan akhlak tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep keimanan, tetapi juga pada internalisasi nilai-nilai Islam yang diwujudkan dalam perilaku sehari-hari. Salah satu media yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan akidah adalah karya sastra, khususnya novel. Novel Tuan Direktur karya Buya Hamka merupakan salah satu karya sastra yang memuat berbagai nilai pendidikan akidah melalui kisah kehidupan tokohnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan Nilai-nilai pendidikan akidah dalam novel Tuan Direktur Karangan Buya Hamka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif dengan jenis pendekatan conten analysis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan/ Library Research. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini ialah novel Tuan Direktur karangan Buya Hamka. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dalam novel Tuan Direktur terdapat 6 nilai pendidikan akidah, meliputi: 1. Iman kepada Allah meliputi: pelaksanaan ibadah, dan ketakwaan dan keikhlasan 2. Iman kepada malaikat meliputi: percaya adanya pencatat amal 3. Iman kepada kitab-kitab Allah meliputi: Mengikuti ajaran yang bersumber dari Al-Qur’an 4. Iman kepada nabi dan rasul meliputi: Mengikuti ajaran nabi dan rasul 5. Iman kepada hari akhir meliputi: Mengingat kematian dan balasan 6. Iman kepada Qada dan Qadar meliputi: Sabar terhadap takdir. Pendidikan Akhlak meliputi: 1. Akhlak Kepada Allah Swt meliputi: Menghindari takhayul, Syukur, qana’ah dan tawakal, 2. Akhlak Kepada Diri Sendiri meliputi: Kejujuran, Kesadaran Memperbaiki diri, dan Akhlak kepada orang lain meliputi, memberi dan menerima nasihat, peduli terhadap orang lain.

Pengaruh Penggunaan Media Labirin Terhadap Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini di TK Islam Terpadu Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar

Nurhasanah dengan Nim. 2230109023, judul skripsi “Pengaruh Penggunaan Media Labirin Terhadap Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Di TK Islam Terpadu Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar”. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya konsentrasi belajar anak, berdasarkan hasil observasi, masih terdapat anak yang belum mampu untuk memusatkan perhatian pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung, anak mudah terdistraksi oleh lingkungan sekitar, anak kurang mampu dalam mengikuti instruksi dari guru, serta anak belum dapat menyelesaikan tugas secara mandiri. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak adalah dengan melalui penggunaan media labirin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media labirin terhadap konsentrasi belajar anak pada kelompok taqwa di TK Islam Terpadu Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian pre-eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 80 anak dari 7 kelas yang ada. Sampel dalam penelitian ini adalah anak yang berada di kelompok Taqwa yang berjumlah 13 anak, dengan Teknik pengambilan sampel yaitu cluster random sampling. Adapun teknik pengumpulan datanya yaitu dengan menggunakan lembar observasi dan dokumentasi, dan Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis statistik deskriptif untuk mengetahui nilai rata-rata perkembangan kemampuan konsentrasi belajar anak, uji normalitas untuk mengetahui distribusi data, serta uji-t (t-test) untuk menguji hipotesis penelitian dan mengetahui pengaruh penggunaan media labirin terhadap konsentrasi belajar anak. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwasanya terjadi peningkatan terhadap kemampuan konsentrasi belajar pada anak setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media labirin. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest sebesar 15, 07, kemudian meningkat pada treatment I menjadi 16,76, treatment II sebesar 22,38, treatment III sebesar 22,53, treatment IV sebesar 31,23, dan pada posttest mencapai rata-rata 35,61. Setelah dilakukan analisis uji-t menunjukkan bahwa nilai t0 lebih besar daari pada tt, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwasanya penggunaan media labirin berpengaruh terhadap peningkatan konsentrasi belajar anak pada kelompok Taqwa di TK Islam Terpadu Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar.

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL METODE PJBL (PROJECT BASED LEARNING) TERHADAP KESIAPAN PERENCANAAN KARIR SISWA SMAN 6 KOTA SERANG

Ratu Nurhasanah, NIM 232052021 dalam tesis berjudul Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode PJBL (Project Based Learning) Terhadap Kesiapan Perencanaan Karir Siswa SMA Negeri 6 Kota Serang, Banten. Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Pascasarjana Universitas Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini berawal dari rendahnya kesiapan perencanaan karir siswa. Kondisi tersebut diketahui berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti dalam Angket Kebutuhan Peserta Didik (AKPD), serta diperkuat oleh hasil prates yang diberikan peneliti. Temuan awal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum memiliki pemahaman yang memadai mengenai minat, bakat, kemampuan diri, serta arah karir dan studi lanjutan. Oleh karena itu, penelitian ini menerapkan layanan bimbingan klasikal dengan metode Project Based Learning (PjBL) terhadap kesiapan perencanaan karir siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pre-test–post-test. Populasi penelitian berjumlah 238 dan sampel sebanyak 34 siswa yang dipilih secara acak, pengujian Paired Samples Test, digunakan sebagai analisis data dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal metode PJBL (Project Based Learning) berpengaruh terhadap kesiapan perencanaan karir siswa SMA Negeri 6 Kota Serang, Banten. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Paired Samples Test yang menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditetapkan (0,0000,05), sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan nilai sebesar 68%, yang berada pada kategori cukup berpengaruh. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal berbasis Project Based Learning berpengaruh terhadap kesiapan perencanaan karir siswa.

Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Miniatur untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa pada Materi Sistem Tata Surya di Kelas VI SDN 11 Lawang Mandahiling

Nurhasanah, NIM : 2130111090 dengan judul: “Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Miniatur untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa pada Materi Sistem Tata Surya di Kelas VI SDN 11 Lawang Mandahiling”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Hal itu terlihat pada saat proses pembelajaran berlangsung, ketika guru menjelaskan materi pembelajaran, banyak siswa yang tidak memperhatiakn, sibuk sendiri, tidak antusias, bahkan ada yang tidur saat guru menjelaskan pelajaran. Ini menunjukkan bahwa siswa memiliki minat belajar yang rendah. Selain itu hasil belajar siswa masih rendah, hal ini dilihat dari nilai ulangan harian siswa yang belum mencapai KKTP. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan minat dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model Discovery Learning berbantuan media miniatur dalam pembelajaran IPA materi sistem tata surya di kelas VI SDN 11 Lawang Mandahiling. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Pre Experimental Design tipe One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan penulis yaitu total sampling, dengan jumlah 17 orang siswa kelas VI SDN 11 Lawang Mandahiling. Peneliti menggunakan skala likert untuk memperoleh data yang bersumber dari pemberian angket minat belajar pada siswa. Sedangkan pada teknik pengumpulan data hasil belajar dengan menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Teknik pengolahan dan analisis data yang peneliti gunakan, yaitu uji-t dan uji n-gain. Hasil uji hipotesis terhadap model discovery learning berbantuan media miniatur untuk meningkatkan minat belajar siswa menunjukkan bahwa T-hitung 9,274, dengan taraf sig 0,000 0,05. Sedangkan hasil uji hipotesis terhadap model discovery learning berbantuan media miniatur untuk meningkatkan hasil belajar siswa menunjukkan bahwa taraf sig 0000 0,05. Berdasarkan perhitungan n-gain untuk minat belajar siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,8078 atau 80,78% termasuk dalam kategori tinggi. Sedangkan perhitungan n-gain untuk hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,7553 atau 75,53% termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat penigkatan minat dan hasil belajar siswa menggunakan model Discovery Learning berbantuan media miniatur dalam pembelajaran IPA kelas VI SDN 11 Lawang Mandahiling.

Pengaruh Financing To Deposite Ratio (FDR)  dan Non Performing Financing (NPF) Terhadap Pembiayaan Pada Bank Victoria Syariah

NURHASANAH AZMI,  NIM 1730401102. Judul skripsi "Pengaruh Financing To Deposite Ratio (FDR)  dan Non Performing Financing (NPF) Terhadap Pembiayaan Pada Bank Victoria Syariah", Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2021. Permasalahan dalam skripsi ini apakah Financing To Deposite Ratio (FDR) dan Non Performing Financing (NPF)  berpengaruh terhadap pembiayaan pada Bank Victoria Syariah. Penelitian yang penulis lakukan menggunakan motode kuantitatif.. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi berupa laporan keuangan Bank Victoria Syariah. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda dengan uji hipotesis yaitu uji t dan Uji f yang diolah menggunakan SPSS versi 22 Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiayaan pada Bank Victoria Syariah dipengaruhi oleh Financing to Deposite Ratio (FDR) yang memiliki pengaruh signifikan, dan Non Performing Financing (NPF) berpengaruh signifikan terhadap pembiayaan pada Bank Victoria Syariah, sehingga Financing to Deposite Ratio (FDR)  dan Non Performing Financing (NPF) secara bersamaan berpengaruh signifikan terhadap pembiayaan pada Bank Victoria Syariah. Kata kunci : Financing to Deposite Ratio (FDR), Non Performing Financing (NPF) , Pembiayaan, Bank Victoria Syariah

Perjudian dan dampaknya terhadap keharmonisan rumah tangga

Pelaksanaan Pembelajaran PAI Materi Sholat pada Anak Autis di SDLB Autiscare Special Needs Education Centre (SNEC) Batusangkar

Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran PAI materi sholat pada anak autis di SDLB Autiscare Special Needs Education Centre (SNEC) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan, diantaranya ialah mengenai alasan guru tidak membuat RPP, pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi pembelajaran PAI materi sholat bagi siswa autis di SDLB Autiscare Special Needs Education Centre (SNEC) Batusangkar. Berdasarkan wawancara dan observasi yang peneliti lakukan, maka dapat diketahui bahwasanya guru yang mengajar di SDLB tersebut tidak memiliki RPP dalam mengajar. Selanjutnya di dalam pelaksanaan pembelajaran PAI materi sholat, peneliti melihat siswa bersikap hiper-aktif, seperti sulitnya mengatur posisi siswa ketika hendak melaksanakan sholat, serta siswa berkeliaran kesana kemari. Seterusnya di dalam evaluasi pembelajaran PAI materi sholat, guru hanya melakukan penilaian dengan cara menegur siswa jika mereka melakukan kesalahan pada bacaan dan gerakan sholat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data mengenai mengapa guru tidak membuat RPP di dalam pelaksanaan pembelajaran PAI materi sholat bagi anak autis di SDLB Autiscare Special Needs Education Centre (SNEC) Batusangkar, selanjutnya untuk memperoleh data mengenai pelaksanaan pembelajaran PAI materi sholat bagi anak autis di SDLB Autiscare Special Needs Education Centre (SNEC) Batusangkar, dan terakhir untuk memperoleh data mengenai evaluasi pembelajaran PAI materi sholat bagi anak autis di SDLB Autiscare Special Needs Education Centre (SNEC) Batusangkar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian lapangan (Field Reserch), dengan pendekatan kualitatif yaitu penelitian yang menggambarkan tentang kejadian fenomena yang terjadi dilapangan sebagaimana adanya sesuai dengan kenyataan dilapangan yang menghasilkan data-data yang bersifat deskriptif dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan prilaku yang diamati. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan ialah melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Selanjutnya, teknik analisis data yang peneliti lakukan ialah dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data sampai pada kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang peneliti lakukan di lapangan, maka dapat peneliti simpulkan bahwa di dalam perencanaan pembelajaran PAI materi sholat, ternyata guru tersebut tidak menggunakan RPP di dalam pembelajaran disebabkan karena sulitnya untuk menyesuaikan langkah-langkah di dalam RPP tersebut dengan kondisi anak autis, dan sebagai gantinya mereka menggunakan program rutin mingguan yang dilaksanakan setiap hari Jumat. Selanjutnya, di dalam proses pelaksanaan pembelajaran, siswa bersifat hiper-aktif. Kemudian, di dalam praktek pembelajaran PAI materi sholat, guru kesulitan untuk mengatur posisi siswa ketika hendak melaksanakan sholat. Mengenai evaluasi pembelajaran sholat bagi anak autis, guru melakukan penilaian melalui tes lisan, tulisan dan praktek. Penilaian yang ditekankan oleh guru untuk ketiga tes tersebut ialah mencakup dua aspek yaitu kognitif dan psikomotor. Penilaian kognitif dilakukan melalui tes lisan dan tulisan, sementara penilaian psikomotor dilakukan melalui praktek sholat. Berdasarkan aspek kognitif yang dilakukan melalui tes lisan dan tulisan, maka anak autis memahami tentang pengetahuan yang berhubungan dengan sholat, seperti jumlah rakaat sholat, gerakan sholat, serta bacaan-bacaannya. Akan tetapi, pengetahuan anak autis mengenai tata cara sholat tersebut tidak permanen, minsalnya hari ini mereka mengetahui bacaan Al-Fatihah, sedangkan untuk hari selanjutnya mereka tidak mengetahui bacaan tersebut. Selain itu, di lihat dari aspek psikomotor, keterampilan membaca ayat anak terbata-bata begitu juga pada gerakan sholat.