Int

Kemampuan dasar hidup

Ekonomi Islami

Strategi Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu'alimimin Tanjung Bonai Lintau dalam Pemanfaatan Modal Sosial

SURIATI BINTI MAHMUD, NIM. MPI, 14 131 052, judul skripsi : “ Strategi Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau Dalam Pemanfaatan Modal Sosial” Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan penelitian ini adalah belum terungkapnya Bagaimana upaya pemanfaatan modal sosial dalam pengelolaan Madrasah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis upaya pemanfaatan modal sosial dalam pengelolaan Madrasah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau. Jenis penelitian ini adalah dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara. Objek penelitian ini yaitu hasil wawancara dengan kepala Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik analisis data kualitatif dari Miles dan Huberman yaitu dengan beberapa langkah, diantaranya pertama, reduksi data dengan cara mengambil informasi-informasi yang dibutuhkan saja. Kedua, penyajian data dengan cara memaksukkan informasi-informasi inti. Ketiga, penarikan kesimpulan data dengan cara memberikan kesimpulan dari haisl analisis data sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi kepala Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau yaitu tetap melakukan hubungan kerjasama dengan masyarakat dalam hal pendanaan di madrasah dan saling menjaga rasa kepercayaan antara kepala madrasah dengan wali murid, masyarakat, para perantau bahkan dengan pihak yayasan madrasah sendiri demi kelengkapan sarana prasarana di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau yang mana sarana dan prasarana ialah peran penting dalam proses pendidikan serta kelancaran pendidikan.

Perbandingan Efektifitas Strategi Brainstorming dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 1 Lintau Buo

ABSTRAK PUTRI INTAN AULIA NIM 13 101 115, Judul skripsi: “PERBANDINGAN EFEKTIFITAS STRATEGI BRAINSTORMING DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMPN 1 LINTAU BUO”, Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Batusangkar Tahun 2018. Penelitian ini didasari observasi yang peneliti lakukan di kelas VIII SMPN 1 Lintau Buo bahwa proses pembelajaran masih jauh dari yang diharapkan. Guru telah mencoba memakai metode diskusi tetapi siswa masih belum terlibat aktif dilokal, sehingga partisipasi siswa dalam pembelajaran sangat kurang, interaksi antara guru dengan siswa atau sesama siswa belum berjalan secara optimal. Keaktifan siswa hanya didominasi oleh satu atau dua orang siswa saja karena kebanyakan siswa kurang berani dalam bertanya dan mengemukakan pendapat. Oleh karena itu, salah satu strategi yang dapat melibatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran adalah strategi Brainstorming dan strategi Giving Question and Getting Answer. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi Brainstorming dan strategi Giving question and getting answer, dimana strategi ini akan dibandingkan sehingga akan terlihat strategi mana yang lebih efektif untuk materi menghindari perilaku tercela (Dendam dan Munafik) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMPN 1 Lintau Buo. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen Semu (Quasi Eksperimen), dengan rancangan penelitian adalah completely Randomized desain. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMPN 1 Lintau Buo yang terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 90 orang siswa. Teknik penentuan sampel dengan simple random sampling, kelas sampel yang terpilih adalah VIII.4 sebagai kelas eksperimen 1 dan VIII.3 sebagai kelas eksperimen 2. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay sebanyak 10 buah. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil tes siswa pada kelas eksperimen 1 yaitu 79,52 dengan persentase ketuntasan 71,42 % dan rata-rata pada kelas kontrol yaitu 82,88 dengan persentase ketuntasan 87,5% Uji hipotesis diperoleh t_hitung= 1,334 dan t_tabel=1,681 karena t_hitung

Laporan latihan industri di Pusat Bioteknologi MARDI

Immunisasi penyakit vibriosis melalui vaksin percampuran

A link between science and applications of automatic control

Prosiding Seminar Nasional Makanan Tradisional, Malang, 26 Pebruari 2000

Publicity of traditional food, food habit, etc. in Indonesia; proceedings of seminar.

Perubahan nilai hubungan anak dan orang tua pada masyarakat peralihan dari kebudayaan agraris kepada kebudayaan industri

Changes in the pattern of family relationships as a result of industrial growth ; case study in Bandung, Jawa Barat Province.

Evaluasi Pelaksanaan Kode Etik Guru di SMAN 2 Sawahlunto

ABSTRAK SHINTA NAVIRI, NIM. MPI 14 131 048 Judul SKRIPSI Evaluasi Pelaksanaan Kode Etik Guru di SMAN 2 Sawahlunto jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2018. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ada guru yang tidak mematuhi kode etik guru, sepeti adanya guru yang datang terlambat ke sekolah dan masih ada beberapa guru yang masuk terlambat ke dalam kelas ketika pergantian jam pembelajaran. Hukuman atau tidak lanjut yang diberikan kepala sekolah dan guru piket dilakukan secara terus menerus, semua guru piket menerapkan hukuman kepada guru yang melanggar kode etik. Kode etik guru sedah berjalan selama beberapa tahun, dan sudah dilakukan evaluasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi kualitatif. Model yang digunakan adalah model formatif untuk mengetahui keberhasilan atau kegagalan suatu proses pekerjaan. Dengan demikian dapat dipakai untuk memperbaiki dan menyempurnakannya. Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: (1) Evaluasi pelaksanaan kode etik guru evaluasi sangatlah penting di dalam segala aspek, karena evaluasi adalah proses penilaian atau tolak ukur yang bisa menilai suatu program yang dibuat oleh seseorang apakah program tersebut berjalan dengan lancar atau tidak, atau apakah program itu bisa dilanjutkan atau harus diberhentikan ditengah jalan. (2) Bentuk Pelaksanaan Hukuman Guru di SMAN 2 Sawahlunto adalahn pelaksanaan hukuman guru yaitu agar guru mau mematuhi dan menaati kode etik guru dan peraturan yang ada di sekolah, pihak sekolah atau kepala sekolah harus memberikan efek jera terhadap guru yang melanggar atau guru yang tidak menaati peraturan yang telah diterapkan oleh sekolah tersebut dengan memberikan sanksi secara terus menerus dan pemberian sanksi secara menyeluru, jika pemberian sanksi secara terus menerus dan menyeluruh yang telah diterapkan oleh kepala sekolah maka guru pun tidak akan berani lagi melanggar kode etik yang telah diterapkan oleh sekolah tersebut. (3) Faktor yang Membuat Guru Melanggar Kode Etik Guru di SMAN 2 yaitu Faktor yang pertama adalah faktor ekonomi, faktor ini membuat guru bersangkutan melalaikan tugasnya sehingga mencari pekerjaan lain dengan cara mengajar les di luar sekolah saat jam pembelajaran berlansung. Faktor kedua adalah jarak rumah yang jauh dari sekolah, faktor ini juga membuat guru terlambat datang kesekolah karena jarak rumahnya yang jauh dari sekolah. Faktor ketiga adalah faktor keluarga, faktor ini juga menyebabkan guru datang terlambat datang ke sekolah kerena anaknya yang sakit sehingga harus diurus atau diantar berobat terlebih dahulu. Kata Kunci : Evaluasi, Pelaksanaan Kode Etik

Meaningful Correlation as a Form of Intellectual Inquiry

An Universal History, from the Earliest Account of Time

Mother's employment and infant and child mortality in India

Strategi madrasah Aliyah muhammadiyah mu'alimimin tanjung bonai lintau dalam pemanfaatan modal sosial

SURIATI BINTI MAHMUD, NIM. MPI, 14 131 052, judul skripsi : “ Strategi Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau Dalam Pemanfaatan Modal Sosial” Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan penelitian ini adalah belum terungkapnya Bagaimana upaya pemanfaatan modal sosial dalam pengelolaan Madrasah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis upaya pemanfaatan modal sosial dalam pengelolaan Madrasah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau. Jenis penelitian ini adalah dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara. Objek penelitian ini yaitu hasil wawancara dengan kepala Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik analisis data kualitatif dari Miles dan Huberman yaitu dengan beberapa langkah, diantaranya pertama, reduksi data dengan cara mengambil informasi-informasi yang dibutuhkan saja. Kedua, penyajian data dengan cara memaksukkan informasi-informasi inti. Ketiga, penarikan kesimpulan data dengan cara memberikan kesimpulan dari haisl analisis data sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi kepala Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau yaitu tetap melakukan hubungan kerjasama dengan masyarakat dalam hal pendanaan di madrasah dan saling menjaga rasa kepercayaan antara kepala madrasah dengan wali murid, masyarakat, para perantau bahkan dengan pihak yayasan madrasah sendiri demi kelengkapan sarana prasarana di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Mu’allimin Tanjung Bonai Lintau yang mana sarana dan prasarana ialah peran penting dalam proses pendidikan serta kelancaran pendidikan.

Politik Islam Hindia Belanda, het Kantoor voor Inlandsche Zaken

Perbandingan Efektifitas Strategi Brainstorming dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 1 Lintau Buo

ABSTRAK PUTRI INTAN AULIA NIM 13 101 115, Judul skripsi: “PERBANDINGAN EFEKTIFITAS STRATEGI BRAINSTORMING DENGAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMPN 1 LINTAU BUO”, Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Batusangkar Tahun 2018. Penelitian ini didasari observasi yang peneliti lakukan di kelas VIII SMPN 1 Lintau Buo bahwa proses pembelajaran masih jauh dari yang diharapkan. Guru telah mencoba memakai metode diskusi tetapi siswa masih belum terlibat aktif dilokal, sehingga partisipasi siswa dalam pembelajaran sangat kurang, interaksi antara guru dengan siswa atau sesama siswa belum berjalan secara optimal. Keaktifan siswa hanya didominasi oleh satu atau dua orang siswa saja karena kebanyakan siswa kurang berani dalam bertanya dan mengemukakan pendapat. Oleh karena itu, salah satu strategi yang dapat melibatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran adalah strategi Brainstorming dan strategi Giving Question and Getting Answer. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi Brainstorming dan strategi Giving question and getting answer, dimana strategi ini akan dibandingkan sehingga akan terlihat strategi mana yang lebih efektif untuk materi menghindari perilaku tercela (Dendam dan Munafik) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMPN 1 Lintau Buo. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen Semu (Quasi Eksperimen), dengan rancangan penelitian adalah completely Randomized desain. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMPN 1 Lintau Buo yang terdaftar pada tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 90 orang siswa. Teknik penentuan sampel dengan simple random sampling, kelas sampel yang terpilih adalah VIII.4 sebagai kelas eksperimen 1 dan VIII.3 sebagai kelas eksperimen 2. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay sebanyak 10 buah. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil tes siswa pada kelas eksperimen 1 yaitu 79,52 dengan persentase ketuntasan 71,42 % dan rata-rata pada kelas kontrol yaitu 82,88 dengan persentase ketuntasan 87,5% Uji hipotesis diperoleh t_hitung= 1,334 dan t_tabel=1,681 karena t_hitung

Easy Origami

Analisis gender dalam pembangunan hukum

Law and gender analysis in Indonesia.

Kompendium sejarah arsitektur

Persistence and Malleability of Ethnic Boundaries