GUSTIANI

Tinjauan Yuridis Terhadap Kewenangan Polisi Lalu Lintas Dalam Pengaturan Dan Penindakan Pelanggaran Lalu Lintas Dalam Hukum Tata Negara

ABSTRAK Dinda Gustiani Putri, NIM. 2130203018 Judul “Tinjauan Konstitusional Terhadap Kewenangan Polri Dalam Penindakan Pelanggaran Lalu Lintas” Program Studi Hukum Tata Negara (Siyasah), Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peraturan perundang-undangan mengatur kewenangan Kepolisian Negara Republik Indonesia dalam menindak pelanggaran lalu lintas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peraturan perundang-undangan mengatur kewenangan Kepolisian Negara Republik Indonesia dalam menindak pelanggaran lalu lintas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Data yang digunakan bersumber dari bahan hukum primer berupa UUD 1945, Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2002, Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2009, Peraturan Pemerintah Nomor 80 Tahun 2012, serta peraturan kepolisian terkait lalu lintas, dan bahan hukum sekunder berupa buku, jurnal ilmiah, artikel, serta penelitian terdahulu yang relevan dengan kewenangan Polri dan penegakan hukum lalu lintas. Hasil dari penelitian ini adalah Pengaturan kewenangan Kepolisian Negara Republik Indonesia dalam menindak pelanggaran lalu lintas memiliki dasar hukum yang kuat dan sah secara konstitusional dalam sistem hukum nasional, yang berlandaskan pada prinsip negara hukum sebagaimana diatur dalam UUD 1945 dan dijabarkan lebih lanjut dalam Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan beserta peraturan pelaksananya diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 80 Tahun 2012. Kewenangan tersebut diatur secara sistematis dan berjenjang melalui undang-undang, peraturan pemerintah, dan peraturan kepolisian yang saling melengkapi, baik dalam aspek normatif sebagai dasar legalitas maupun aspek teknis sebagai pedoman pelaksanaan di lapangan. Dalam praktiknya, kewenangan Polri diwujudkan melalui tindakan preventif berupa pengaturan, penjagaan, dan pembinaan lalu lintas, serta tindakan represif berupa penindakan administratif, penilangan, dan penyidikan terhadap pelanggaran lalu lintas, termasuk dengan memanfaatkan perkembangan teknologi melalui sistem penegakan hukum elektronik. Namun demikian, kewenangan tersebut tidak bersifat absolut karena dibatasi oleh prinsip legalitas, kepastian hukum, proporsionalitas, akuntabilitas, dan perlindungan hak asasi manusia, sehingga efektivitas penegakan hukum lalu lintas sangat bergantung pada konsistensi penerapan aturan, penggunaan diskresi yang bertanggung jawab, serta pengawasan yang memadai demi terwujudnya ketertiban dan keadilan hukum bagi masyarakat..

PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN DI MTsN 10 TANAH DATAR

Rendahnya hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya model pembelajaran yang digunakan belum mengoptimalkan partisipasi, tanggung jawab, kemandirian, dan disiplin belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah, bagaimana pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa di MTsN Negeri 10 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan rancangan Posstes Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII MTsN 10 Tanah Datar tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari dua kelas. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VII 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 2 sebagai kelas control,Data dianalis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 79,3 dengan persentase ketuntasan 60% dan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas kontrol adalah 75,3 dengan persentase ketuntasan 33,33%. Uji hipotesis dilakukan dengan Uji-T. dari perhitungan diperoleh thitung = 4,582 dan ttabel = 2,048. Karena thitung > ttabel hipotesis diterima yakni hasil belajar peserta didik kelas VII MTsN Negeri 10 Tanah Datar dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa di MTsN Negeri 10 Tanah Datar yang menggunakan Model Pembelajaran konvensiona

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI SELF SERVICE DI KANTOR WALI NAGARI GUGUAK MALALO

ABSTRAK Gustiani. NIM 1950401022. Judul Tugas akhir: “PERANCANGAN SISTEM INFORMASI SELF SERVICE DI KANTOR WALI NAGARI GUGUAK MALALO” Jurusan Manajemen Informatika Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Dibimbing oleh ibuk Lidya Rahmi,M.Pd.T. Setelah melakukan magang dan penillitian di Kantor Wali Nagari Guguak Malalo teradapat permasalahan yang didapatkan dalam penulisan tugas akhir ini yaitu Sistem Informasi Self Service (Pelayanan Mandiri) untuk dapat memanfaatkan aplikasi ini untuk staff pelayanan dikantor dan juga masyarakat desa bagari guguak malalo.masyarakat tidak harus lagi datang ke kantor untuk pengurusan surat menyurat hanya dirumah memerlukan media handpone saja atau media yang mendukung lainnya.Dalam penilitian ini penulis menggunakan metode SDLC (Sistem Development Life Cicle). Dalam Peneltian ini penulis ingin merancang sistem informasi self service yang bertujuan untuk media pengolahan data kependudukan dan pelayanan surat menyurat. Media pengolahan data tersebut digunakan dalam kebutuhan untuk kinerja staff pelayanan dan juga masyarakat desa untuk dapat mempermudah proses kepengurusan surat menyurat secara cepat dan mudah.

Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Segi Gender Pada Siswa Kelas VIII Di MTsN 12 Tanah Datar

Erdila Agustiani, NIM 1730105010, Judul Skripsi “PERBEDAAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI SEGI GENDER PADA SISWA KELAS VIII di MTsN 12 TANAH DATAR”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu Kelas yang terdapat di sekolah MTsN 12 Tanah Datar dibagi berdasarkan gender atau jenis kelamin , yang mana kelas laki-laki dan kelas perempuan dipisah. Hal ini dapat menyebabkan perubahan kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa, dikarenakan yang biasanya siswa digabung antara laki-laki dan perempuan sekarang dipisah. Kemampuan berpikir laki-laki berbeda dengan kemampuan berpikir perempuan. Siswa cenderung tidak menjawab pertanyaan guru ketika diberi pertanyaan, sehingga hal tersebut belum menunjukan kelancaran siswa dalam mengemukakan gagasan,kurangnya rasa percaya diri, dan kecemasan siswa dalam belajar matematika, Rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis kuantitatif komperatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex post facto atau kasual komperatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kreatif siswa berbentuk tes essay. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di MTsN 12 Tanah Datar tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari enam kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C sebagai kelas bergender perempuan dan VIII E sebagai kelas bergender laki-laki. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif siswa laki-laki lebih baik dari kemampuan berpikir kreatif siswa perempuan di MTsN 12 Tanah Datar. Hasil penelitian perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa ditinjau dari segi gender. Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa antara kelas bergender perempuan dengan kelas bergender laki-laki. Setelah diadakan tes maka diperoleh hasil perhitungan dengan uji-t didapat harga thitung= 2,978 sedangkan ttabel= 1,696 pada taraf kepercayaan α= 0,05. Berarti thitun> ttabel dimana 2,978>1,696 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima yakni hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang bergender perempuan lebih baik dari pada hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang bergender laki-laki.

Generasi muda bicara Pancasila