Pesatnya laju perubahan sosial menuntut para pemikir dalam bidang metodologi studi Al-Qur’an dan hadis untuk terus mengembangkan metodologinya untuk menuangkan gagasan baru dalam bidang Sunnah dan atau hadis sehingga mampu mengikuti perubahan zaman. Salah satu pemikir/cendekiawan muslim dalam kajian metodologi tafsir Al-Qur’an adalah Fazlur Rahman. Pemikiran Fazlur Rahman dalam bidang hadis dilatarbelakangi respons beliau terhadap kontroversi atas Sunnah dan hadis di Pakistan. Selain hal itu, pemikiran Fazlur Rahman juga didorong atas munculnya kondisi umat Islam sekarang yang cenderung menutup rapat pintu ijtihad yang pada akhirnya terjadi stagnasi intelektual yang luar biasa dan menjadikan umat tidak lagi responsif terhadap perubahan dan perkembangan zaman. Penutupan pintu ijtihad ini memiliki konsekuensi logis pada semakin terbukanya pintu taklid, ditambah lagi banyaknya para Orientalis yang memiliki kekeliruan konsepsional terkait dengan Sunnah. Dalam hal ini, pendekatan yang ditawarkan Rahman untuk memaknai hadis-hadis hukum adalah melalui pendekatan historis-sosiologis. Dari hal tersebut, Rahman menelurkan beberapa hasil pemikiran dalam kajian metodologi studi hadis, di antaranya dengan pendekatan historis-sosiologis tersebut akan mampu menciptakan nuansa yang baru, dinamis, dan kreatif sehingga pesan moral dari Sunnah Nabi dapat direalisasikan secara progresif untuk menjawab tantangan perubahan zaman. Melalui pendekatan ini pula diharapkan hadis akan mampu menjadi pintu gerbang bagi perumusan hukum Islam yang dinamis.

PENGARUH LAYANAN INFORMASI DENGAN PENDEKATAN BIBLIOTHERAPY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI IPS MAN 2 Batusangkar)

2017 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah pengaruh layanan informasi dengan pendekatan bibliotherapy terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS di MAN 2 Batusangkar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan informasi dengan pendekatan bibliotherapy yang telah diberikan kepada siswa/peserta layanan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel X (layanan informasi dengan pendekatan bibliotherapy ) terhadap variabel Y (motivasi belajar siswa). Hipotesis (H0) penelitian ini adalah layanan informasi dengan pendekatan bibliotherapy tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dan Hipotesis (H1) Layanan informasi dengan pendekatan bibliotherapy berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN 2 Batusangkar. Sampel penelitian yaitu 28 siswa yaitu kelas XI IPS 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu Skala dan pengamatan. Treatment diberikan dengan melaksanakan layanan informasi dengan pendekatan bibliotherapy. Materi layanan yang diberikan yaitu, penayangan video tentang pentingnya cita-cita dan kesuksesan, materi atau bahan bacaan tentang pentingnya belajar, bahan bacaan tentang kiat-kiat meningkatkan motivasi dari dalam dan luar diri, dan penayangan film tentang bangkit dari kegagalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan setelah diberikan layanan informasi dengan pendekatan bibliotherapy. Hal ini dapat dilihat berdasarkan t hitung lebih besar dari t tabel, maka dari itu hipotesis alternatif diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar dapat ditingkatkan melalui layanan informasi dengan pendekatan bibliotherapy.

The Journeys

2017 · Book · Koleksi Perpustakaan

Account of the Indonesians on their travel to various places.

Fikih muamalah I

2017 · Book · Koleksi Perpustakaan