Profil penulis
201 karya publik ditemukan.
Regulation of Indonesian Minister of Women's Empowerment and Child Protection on guidelines for establishment and strengthening task force on human trafficking prevention and management.
Sigmund Freud was a passionate collector of ancient art, ultimately amassing some 2000 works from Egypt, Greece, Rome and the near East and Asia. This book - originally published in conjunction with the Freud Museum in London and a touring exhibition of the finest pieces in the collection - examines what the works meant to Freud and the connections he made between art, antiquities, archaeology and psychoanalysis. The illustrations include colour plates of almost 90 antiquities, as well as documentary pictures of Freud's life and home.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya saktivitas belajar siswa, dan masih rendahnya hasil belajar biologi siswa. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana aktivitas siswa dengan pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw (QD), dan apakah hasil belajar kognitif siswa lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw (QD) siswa kelas XI IPA MAN Gunung Padang Panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi- eksperimental research) dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MAN Gunung Padang Panjang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik satruration sampling yaitu teknik pengambilan sampel jenuh. Sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan aktivitas siswa dengan menggunakan lembar observasi dan pemberian tes diakhir pembelajaran (Postest) tentang materi sistem pencernaan. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa aktivitas belajar siswa kelas XI IPA 2 MAN Gunung Padang Panjang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw (QD) lebih baik. Aktivitas siswa dalam pembelajara yaitu aktivitas visual, bertanya, memberi saran/ menjawab pertanyaan, berdiskusi, menulis, mental dan emosional. Aktivitas yang memiliki presentase paling tinggi yaitu aktivitas visual, berdiskusi, menulis dan mental dengan presentase 100% (sangat banyak). aktivitas paling rendah yaitu bertanya dengan presentase 35% karena keterbatasan waktu yang diberikan. Aktivitas lebih baik karena pemilihan model pembelajaran yang tepat.Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 78,957 sedangkan rata-rata kelas kontrol yaitu 62,696. Dari uji hipotesis maka diperolah harga thitung= 29,156 sedangkan ttabel=1,714 pada taraf nyata α = 0,05. Berarti thitung > ttabel dimana 29,156 > 1,714, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Biologi siswa pada penerapan model pembelajaran Quick on The Draw (QD) lebih baik dari pada Hasil belajar Biologi siswa dengan menerapkan model pembelajaran konvensional
This book constitutes the refereed proceedings of the 11th International Workshop on Cooperative Information Agents, CIA 2007, held in Delft, The Netherlands, September 2007. The 19 revised full papers presented together with four invited papers were carefully reviewed and selected from 38 submissions. The papers are organized in topical sections on information search and processing, applications, rational cooperation, interaction and cooperation and trust.
Texto de cabecera para investigadores en diversas areas del conocimiento, psicologia, educacion, sociologia, ciencia politica y ciencias de la salud entre otras.Edicion actualizada, incorpora conceptos y tecnicas de actualidad para los investigadores a trav es de aplicaciones tecnologicas por computadora, utilizando SPSS y algunas otras herramientas especializadas como EQS e ILOG.Se incluye un capitulo nuevo sobre aspectos eticos en la investigacion
Pronikavý výklad postupů, jimiž lze z poznatků zjištěných experimentálními metodami vyvodit závěry na podkladě matematických rozborů, uvádí nejprve do principů vědeckého jazyka a přístupu. Poté obeznamuje s pojmy množin, relací a rozptylu, zaučuje do teorie pravděpodobnosti a statistické indukce a ukazuje podstatu i aplikace výzkumných projektů, jednotlivé typy výzkumu a zásady měření, pozorování, sběru dat, analýzy a interpretace. Autorem jeuniversitní profesor pedagogické psychologie z New Yorku.
A natureza da ciencia e da pesquisa cientifica; Conceitos comportamentais cientificos e definicoes; Problemas, hipoteses e variaveis; Relacoes e explicacoes; Probabilidade e estatistica; O delineamento da pesquisa experimental; Pesquisa experimental e nao-experimental; Investigacao sociologica, levantamentos e analise de frequencias; A abordagem multivariada; O computador.
