Profil penulis
Anshari
20 karya publik ditemukan.
2023: 22020: 12018: 52017: 82016: 3
تنفيذ البيئة اللغوية لترقية المهار الكلام لدي التلاميذ في المدرسة الثانوية الأهلية باسامن الغربية
تجريد تنفيذ البيئة اللغوية لترقية المهار الكلام لدي التلاميذ في المدرسة الثانوية الأهلية دار الحكمة باسامن الغربية ريضا انصري 1630102035 تخصص تعليم اللغة العربية كلية التربية و علوم التعليم جامعة محمود يونوس الاسلامية االحكومية باتوسنكر. المشكلاة الرئيسيا في هذا الريسالة العلمية هي تنفيذ البيئة اللغوية لترقية المهار الكلام لدي التلاميذ. الغرض من البحث لمعرفة برنامج تنفيذ البيئة اللغوية لترقية المهار الكلام لدي التلاميذ في المدرسة الثانوية الأهلية دار الحكمة باسامن الغربية. تستعمل البحث هذا البحث المدخل الكيفي بمنحج دراسة الحالة. وأما طريقة جمع البيانات هي الملاحظة و المقابلة و الوثايق. أما تصحيح البيانات بيتثليث مصادر البيانات و المناقشة. جرى الحبث حولى في سنة, من سنة 2021 شهري 10 الى 2023 شهري 1. أما الخلاصة من البحث الس ابق عن تنفيذ البيئة اللغوية لترقية المهار الكلام لدي التلاميذ في المدرسة الثانوية الأهلية دار الحكمة باسامن الغربية فيما يلي: (1) يقصد بالدوافع الداخلية هو مظاهر النشاط التي تحدث في ذاتها، وليست مجرد وسيلة لشيء آخر، ولها آثار عظيمة فى تعلم الفرد وسلوكه وعمله. ودور المدرس مهم جدا ليدفع الطلبة حتى يظهر لهم تكوين الميول والرغبة والاستعداد والانفعال وغيرها من العوامل الداخلية.(2) ثقافة تعليم اللغة العربية التي يتم تنفيذها في هذه المدارس خرج ساعات الدوام المدرسي, لا يزال يتعين على الطلاب تعليم اللغة العربية خارج ساعات الدراسة كم هو الحال في مساكن الطلاب, لا يزال يتعين على الطلاب استخدام اللغة العربية التي سيتم الاشراف عليها من قبل مشرف النزل بحيث فيما بعد سيسهل على الطلاب فهم تعلم اللغة العربية في المدارس. (3) تستخدم ثقافة اللغة في المدرسة أساليب التعلم المباشر مثل, دراسة المفرداة و الحوارات بالطريقة التي يعطي بها المعلم بعض المفردات و يجب على الطلاب ترتيبها في جملة وممارستها في حوار بين الطلاب و الطلاب, ثم بتقوم المعلم بيقييم كل درس تم أعطاؤه للطلاب لمعرفة مدى اتقانه. (4) مادة مهارة الكلم في المدرسة الثانوية الأ هلية دار الحكمة باسامن الغربية , تستخدم المواد التعليمية المستخدمة في تدريس مهارات التحدث في مدرسة غرب باسامان الخاصة التسناوية المنهج 13 كتابًا ، ويستخدم هذا الكتاب باعتباره الكتاب الرئيسي في تنفيذ تصاميم التعلم في المدارس. (5) و تعرض المادة فى هذه الطريقة، لا على أساس التدرج اللغوي بل على أساس التدرج الوظيفي التواصلى. و يتم العمل فيها عبر الأنشطة المتعددة داخل الوحدة التعليمية. و تعتمد طريقة التدريس على خلق مواقف واقعية حقيقة، لا ستعمال اللغة، مثل : توجه الأسئلة، و تبادل المعلومات و الأفكار و ما أشبه ذالك. (6) يستخدم استخدام وسائط التعلم في هذه المدارس العديد من الوسائط ، مثل السبورات ومكبرات الصوت والكتب المدرسية ، مما يسهل على الطلاب فهم تعلم اللغة العربية
Strategi Pemasaran Dalam Meningkatkan Pendapatan Cafe Vabela Di Tanjung Barulak
Isfar Genta Anshari, NIM 1830404054, Judul Skripsi “Strategi Pemasaran Dalam Meningkatkan Pendapatan Cafe Vabela Di Tanjung Barulak”, Program Studi Manajemen Bisnis Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Negeri Islam Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam skripsi ini adalah terjadinya penurunan dan ketidakstabilan pendapatan di tahun 2020 dan 2021 sehingga café Vabela mencari cara dengan strategi pemasaran sehingga bisa meningkatkan pendapatan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi pemasaran dalam meningkatkan pendapatan Cafe Vabela di Tanjung Barulak. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan (field research) menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari sumber data primer berupa wawancara dengan pemilik cafe dan sumber data sekunder berupa data pendapatan cafe. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa strategi pemasaran yang digunakan Café Vabela dalam meningkatkan pendapatan yaitu dengan menggunakan marketing mix 4P (product, price, place, dan promotion). Dimana product yang ditawarkan adalah makanan dan minuman menggunakan bahan baku yang berkualitas. Untuk price yang ditawarkan dengan harga pasar dan bahan pokok. Untuk place berjualan berada di lokasi strategis dekat dengan perkantoran dan sekolah. Dan untuk promotion pada Café Vabela dilakukan dengan mengiklan menu baru pada media sosial berupa instagram.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MASALAH PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF KELAS X MIPA SMAN 2 SOLOK
M Fadhil Anshari. NIM 15 3007 00012, (2019). Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Berbasis Masalah Pada Materi Momentum dan Impuls Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas X MIPA SMAN 2 Solok”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Keterampilan berpikir kreatif merupakan kemampuan untuk mengemukakan sebuah gagasan sehingga melahirkan ungkapan atau pendapat baru berdasarkan sebuah analisa terhadap suatu fenomena, untuk itu diperlukan narasi pendidik/ guru agar potensi itu tumbuh dikalangan peserta didik. Namun di SMAN 2 Solok guru mata pelajaran fisika masih menerapkan pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru, sehingga membuat peserta didik belum mampu mengemukakan gagasannya sendiri. Begitu juga dengan buku paket yang digunakan belum mengasah keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Untuk itu penelitian ini hadir dengan tujuan menghasilkan LKPD berbasis masalah pada materi momentum dan impuls untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan 4-D. Rancangan penelitian ini tediri dari 3 tahap, yaitu : (1) tahap pendefinisian, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, dalam tahap ini dilakukan wawancara dengan guru, analisis silabus, analisis buku teks, dan mereview literatur tentang LKPD, (2) tahap perancangan, dilakukan untuk menyiapkan prototipe LKPD fisika berbasis masalah, dan (3) tahap pengembangan, hasil dari prototipe yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas LKPD fisika berbasis masalah. Data hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) LKPD fisika berbasis masalah sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi memperoleh persentase 86%, (2) LKPD fisika berbasis masalah juga sudah memenuhi kriteria praktis yang telah di uji cobakan kepada 30 orang peserta didik kelas X MIPA 1 SMAN 2 Solok dengan hasil angket respon guru terhadap praktikalitas LKPD berbasis masalah ini tergolong sangat praktis dengan persentase 87,5% dan 81,02, (3) LKPD fisika berbasis masalah sudah memenuhi kriteria efektif dengan perolehan nilai N-gain 0,74. (4) peningkatan indikator keterampilan berpikir kreatif untuk fluency, flexibility, originility dan elaboration secara berturut-turut adalah sebesar 62%, 67%, 75, dan 77%.
Tindak pidana perpajakan
On tax crimes in Indonesia.
Wawasan Islam
Metodologi penelitian hukum
Representasi nilai kemanusiaan dalam sinrilik sastra lisan Makassar
Humanity in oral literature from Makassar.
Ilmu, filsafat dan agama
Ilmu, filsafah dan agama
Kebudayaan Islam dalam perspektif sejarah
Sistem informasi manajemen pertanahan terpadu dalam menunjang sistem informasi manajemen nasional
Integrated agrarian managerial information system in the context of application of national management information system in Indonesia; paper.
Percakapan cendekiawan tentang pembaharuan pemikiran Islam di Indonesia
Kumpulan Dzikir dan Doa Shahih
Doa dan dzikir adalah senjata mukmin sebagiamana pernah di pesanakan oleh Baginda Rasulullah SAW. Makanya, kehidupan manusia tidak boleh sepi dari doa dan tak boleh sunyi dari dzikir. Setiap hari, bahkan hampir setiap melakukan kegiatan apapun, syariat yang suci ini mengajarkan ummatnya untuk berdoa. Nah... buku ini kami hadirkan untuk membantu anda dalam kehidupan sehari-hari mudah dihafal dan tentunya setelah melalui seleksi riwayat, mengingat tidak semua dzikir yang termakhtub dalam banyak buku riwayatnya shahih dari Rasulullah SAW. Sebuah buku islami dari Khalis Media (Mirqat Group)
Ilmu, filsafat dan agama
AKURASI KOREKSI WAKTU DALAM PENETAPAN AWAL WAKTU SALAT
Dalam penelitian ini, penulis menggambarkan dan menganalisa tingkat akurasi koreksi waktu dalam penetapan awal waktu salat dan dampak koreksi waktu tersebut terhadap keabsahan ibadah. Dalam penelitian ini, penulis membatasi ruang lingkup pembahasan pada tingkat akurasi koreksi waktu salat dan dampaknya dalam penetapan awal waktu salat. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui, menganalisa, dan menelaah tingkat akurasi koreksi waktu dalam penetapan awal waktu salat dan menambah menambah khazanah keilmuan bagi penulis dan sebagai sumbangan pemikiran (kontribusi) mengenai koreksi waktu dalam penetapan waktu salat Dari perhitungan tingkat akurasi tersebut selanjutnya dilakukan analisis terhadap masing-masing daerah yang menjadi objek perhitungan, serta dianalisis dampak koreksi waktu tersebut berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan. Data tersebut kemudian dihimpun melalui pembacaan dan pengkajian teks dan selanjutnya dianalisisa dengan metode deskriktif –analisis. Pada penulisan ini, hasil analisa yang diperoleh dari perhitungan tingkat akurasi tersebut. Tingkat akurasi koreksi waktu salat menjadi kurang akurat apabila sudah berjauhan jarak dengan daerah acuannya. Koreksi waktu dapat dipergunakan dalam hal, apabila tidak adanya jadwal waktu salat daerah yang diinginkan. Hal ini dapat dipertimbangkan dengan meletakkan ihtiyat pada waktu yang dikoreksi tersebut. Untuk melakukan salat wajib gunakanlah waktu salat dengan perhitungan sendiri tanpa mengacu daerah lain. Namun, apabila Kementerian Agama setempat tidak mengeluarkan waktu salat, maka dapat pergunakan waktu salat dengan mengacu kepada daerah lain yang berdekatan wilayahnya dengan melakukan ihtiyat. Begitupula halnya puasa, dalam memulai puasa atau waktu Imsak dapat menggunakan ihtiyat dengan memakai waktu lebih cepat daripada waktu yang sesungguhnya. Sama halnya penggunaan ihtiyat dalam berbuka, dengan memakai waktu lebih lambat daripada waktu yang sesungguhnya.